Défis et opportunités de l'autonomie pédagogique attribuée aux enseignants chercheurs au Maroc : une enquête sur les réactions et les perceptions
Fuente:
Zenodo
Guardado en:
| Autor principal: | EL YADARI ABDELBASSET |
|---|---|
| Formato: | Recurso digital |
| Publicado: |
Zenodo
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Les personnels enseignants de l'enseignement supérieur, 2001-2002.
por: Rossi, Pasquin, et al.
Publicado: (2003)
por: Rossi, Pasquin, et al.
Publicado: (2003)
Les étudiants inscrits dans les universités françaises en 2019-2020
por: Marlat, Diane, et al.
Publicado: (2020)
por: Marlat, Diane, et al.
Publicado: (2020)
Les écoles d'ingénieurs publiques et privées, vingt ans d'évolution entre les rentrées 1988 et 2008
por: Perelmuter, Delphine
Publicado: (2011)
por: Perelmuter, Delphine
Publicado: (2011)
Ludificatout : jeu d'évasion pédagogique en ligne : guide de la personne animatrice
por: Morier, Marianne
Publicado: (2025)
por: Morier, Marianne
Publicado: (2025)
L'apprentissage au 31 décembre 2015
por: Demongeot, Aurélie, et al.
Publicado: (2016)
por: Demongeot, Aurélie, et al.
Publicado: (2016)
La validation des acquis de l'expérience dans l'enseignement supérieur public en 2022
por: Perrin, Tess
Publicado: (2023)
por: Perrin, Tess
Publicado: (2023)
À L’ENTRÉE D’UNE HAUTE ÉCOLE DE TRAVAIL SOCIAL. Une sélection en mutation
por: Nasser Tafferant
Publicado: (2018)
por: Nasser Tafferant
Publicado: (2018)
Richesses et limites de l'approche par «compétences» de l'exercice du métier d'enseignant aujourd'hui
por: Philippe Meirieu
Publicado: (2019)
por: Philippe Meirieu
Publicado: (2019)
Éduquer Dans un Monde Incertain: Quel Cadre Pour Comprendre Comment les Enseignants Appréhendent les Incertitudes des Questions Socialement Vives ?
por: Lucas Nedelec
Publicado: (2017)
por: Lucas Nedelec
Publicado: (2017)
Modules pédagogiques « Transformation écologique et sociétale » — IMT Atlantique Nantes (2023-2025)
por: Pallu, Frédéric
Publicado: (2026)
por: Pallu, Frédéric
Publicado: (2026)
Genre : didactique(s) et pratiques d'enseignement
Publicado: (2023)
Publicado: (2023)
Enseigner des Questions Socialement Vives : un Champ de Tension Entre l’Education Transmissive et l’Education Transformatrice-Critique
por: Agnieszka Jeziorski
Publicado: (2017)
por: Agnieszka Jeziorski
Publicado: (2017)
REGARD CRITIQUE SUR LA « METHODE LIPMAN»: PHILOSOPHIE ET PEDAGOGIE EN ACTION
por: Pierre Lebuis
Publicado: (2005)
por: Pierre Lebuis
Publicado: (2005)
Construire son Propre Rapport à l’Autorité Enseignante en s’Engageant dans un Processus d’Autorisation de Soi
por: BRUNO ROBBES
Publicado: (2017)
por: BRUNO ROBBES
Publicado: (2017)
Apprentissage scolaire : lorsque les émotions s’invitent en classe… Une analyse socioculturelle des pratiques d’enseignement en éducation interculturelle
por: de Diesbach-Dolder, Stéphanie
Publicado: (2024)
por: de Diesbach-Dolder, Stéphanie
Publicado: (2024)
Les instituts universitaires de formation des maîtres ; 2005-2006.
por: Rousseau, Bernadette, et al.
Publicado: (2007)
por: Rousseau, Bernadette, et al.
Publicado: (2007)
Les instituts universitaires de formation des maîtres ; 2000-2001.
por: Rousseau, Bernadette
Publicado: (2001)
por: Rousseau, Bernadette
Publicado: (2001)
Les enseignants non permanents affectés dans l'enseignement supérieur - Bilan de l'année 2016-2017
por: Beaurenaut, Anne-Sophie, et al.
Publicado: (2018)
por: Beaurenaut, Anne-Sophie, et al.
Publicado: (2018)
Les étudiants en apprentissage dans l'enseignement supérieur : effectif, profil et réussite
por: Brouillaud, Aurélien, et al.
Publicado: (2022)
por: Brouillaud, Aurélien, et al.
Publicado: (2022)
Les effectifs d'étudiants dans l'enseignement supérieur en 2015-2016
por: Algava, Elisabeth, et al.
Publicado: (2016)
por: Algava, Elisabeth, et al.
Publicado: (2016)
Vers le développement de la conscience métalinguistique des futurs enseignants de L2, LN et LNN
por: Lizeth Donoso-Herrera
Publicado: (2023)
por: Lizeth Donoso-Herrera
Publicado: (2023)
À 18-19 ans, la moitié des jeunes envisagent leur avenir professionnel avec optimisme
por: Caille, Jean-Paul, et al.
Publicado: (2017)
por: Caille, Jean-Paul, et al.
Publicado: (2017)
Progressisme social et conservatisme pédagogique dans l’enseignement primaire (France, début XXe siècle)
por: Frédéric Mole
Publicado: (2019)
por: Frédéric Mole
Publicado: (2019)
Une conjoncture plus favorable pour les diplômés de master sur le marché du travail
por: Ménard, Boris
Publicado: (2019)
por: Ménard, Boris
Publicado: (2019)
Donner du sens aux savoirs: la didactique, quarante ans après
por: Michel Develay
Publicado: (2015)
por: Michel Develay
Publicado: (2015)
Un tiers des étudiants a effectué un stage en 2014-2015
por: Vourc'h, Ronan
Publicado: (2016)
por: Vourc'h, Ronan
Publicado: (2016)
Diplômes technologiques et professionnels : 21 000 dossiers VAE en 2011
por: Abriac, Dominique
Publicado: (2012)
por: Abriac, Dominique
Publicado: (2012)
Guide d'accompagnement à la méthode des cas en psychoéducation
por: Lessard, Julie, et al.
Publicado: (2022)
por: Lessard, Julie, et al.
Publicado: (2022)
Première année du premier cycle d'études de santé : évolution des parcours et de la réussite des étudiants
por: Wirth, Caroline
Publicado: (2023)
por: Wirth, Caroline
Publicado: (2023)
LES PARCOURS SCOLAIRES DES JEUNES CANADIENS D’ORIGINE IMMIGRANTE AUX ÉTUDES SUPÉRIEURES : QUI Y ACCÈDE ET COMMENT?
por: Pierre Canisius Kamanzi
Publicado: (2019)
por: Pierre Canisius Kamanzi
Publicado: (2019)
Trousse de création de ressources éducatives libres (REL)
por: fabriqueREL
Publicado: (2025)
por: fabriqueREL
Publicado: (2025)
Signum scientis est quod possit docere. L’enseignement de la science selon Thomas d’Aquin
por: José Antonio Valdivia-Fuenzalida
Publicado: (2024)
por: José Antonio Valdivia-Fuenzalida
Publicado: (2024)
Aux Origines de la Méthode Française d’Enseignement du Judo (1936-1967): Acculturation, Enjeux Sportifs Internationaux et Gaullisme
por: Haimo Groenen
Publicado: (2013)
por: Haimo Groenen
Publicado: (2013)
Enseigner et apprendre les unités parémiologiques d’une langue étrangère: du XIXe siècle à nos jours
por: María Inmaculada Rius Dalmau
Publicado: (2014)
por: María Inmaculada Rius Dalmau
Publicado: (2014)
L'utilisation de l'approche STEM dans l'enseignement de l'éveil scientifique : 6ème année primaire comme modèle
por: Tannich, Wejden, et al.
Publicado: (2026)
por: Tannich, Wejden, et al.
Publicado: (2026)
Instruire ou étourdir les élèves? Réflexion critique sur l’idée qu’«il faut varier son enseignement»
por: Clermont Gauthier
Publicado: (2021)
por: Clermont Gauthier
Publicado: (2021)
Une innovation pédagogique
por: Tinembart, Sylviane, et al.
Publicado: (2020)
por: Tinembart, Sylviane, et al.
Publicado: (2020)
Production théorique et diffusion des modèles de L’École Polytechnique à L’École des beaux-arts (1802-1967)
por: Amandine Diener
Publicado: (2015)
por: Amandine Diener
Publicado: (2015)
L’expérience des classes nouvelles à Saint-Martin de France (1945-1950)
por: Laurent Gutierrez
Publicado: (2018)
por: Laurent Gutierrez
Publicado: (2018)
Les examens et les mesures d'accommodement : duo inséparable
por: Beaulieu, Maryse
Publicado: (2021)
por: Beaulieu, Maryse
Publicado: (2021)
Ejemplares similares
-
Les personnels enseignants de l'enseignement supérieur, 2001-2002.
por: Rossi, Pasquin, et al.
Publicado: (2003) -
Les étudiants inscrits dans les universités françaises en 2019-2020
por: Marlat, Diane, et al.
Publicado: (2020) -
Les écoles d'ingénieurs publiques et privées, vingt ans d'évolution entre les rentrées 1988 et 2008
por: Perelmuter, Delphine
Publicado: (2011) -
Ludificatout : jeu d'évasion pédagogique en ligne : guide de la personne animatrice
por: Morier, Marianne
Publicado: (2025) -
L'apprentissage au 31 décembre 2015
por: Demongeot, Aurélie, et al.
Publicado: (2016)