| _version_ | 1866902138698858496 |
|---|---|
| author | SILVA, Janaína da Conceição Martins SALES, Hellen Cristine de ABREU, Ana Paula Duarte de |
| author_facet | SILVA, Janaína da Conceição Martins SALES, Hellen Cristine de ABREU, Ana Paula Duarte de |
| contents | <p>Resumo: O trabalho docente aponta para o professor a necessidade de uma apropriação constante dos avanços das ciências e das teorias pedagógicas que dão consistência ao fazer pedagógico e que, é histórico, inacabado e sintetiza o domínio da práxis. Considerando a complexidade que envolve a formação docente, o presente estudo faz uma análise de uma atividade intitulada “Bingo matemático” desenvolvida com estudantes do curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Minas Gerais unidade Ibirité. O estudo traz a observação que a matemática se tornou estigmatizada devido as diversas experiências negativas que os (as) discentes presenciaram durante o ensino básico e que o contato com o professor é primordial na formação do estudante, pois não existe docência sem discência</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_15110095 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Bingo matemático: saberes e formação docente SILVA, Janaína da Conceição Martins SALES, Hellen Cristine de ABREU, Ana Paula Duarte de Matemática Formação docente Saberes docentes <p>Resumo: O trabalho docente aponta para o professor a necessidade de uma apropriação constante dos avanços das ciências e das teorias pedagógicas que dão consistência ao fazer pedagógico e que, é histórico, inacabado e sintetiza o domínio da práxis. Considerando a complexidade que envolve a formação docente, o presente estudo faz uma análise de uma atividade intitulada “Bingo matemático” desenvolvida com estudantes do curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Minas Gerais unidade Ibirité. O estudo traz a observação que a matemática se tornou estigmatizada devido as diversas experiências negativas que os (as) discentes presenciaram durante o ensino básico e que o contato com o professor é primordial na formação do estudante, pois não existe docência sem discência</p> |
| title | Bingo matemático: saberes e formação docente |
| topic | Matemática Formação docente Saberes docentes |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.15110095 |