| _version_ | 1866902090523082752 |
|---|---|
| author | Torres-Reyes, Aura María Castellanos Vega, Reina BONILLA GUTIÉRREZ, Cristhian Villa Valencia, Alberto |
| author_facet | Torres-Reyes, Aura María Castellanos Vega, Reina BONILLA GUTIÉRREZ, Cristhian Villa Valencia, Alberto |
| contents | <p>El libro Transformaciones y desafíos, ofrece una mirada partícular sobre algunas facetas de la transformación educativa, desde la integración de Tics e IA, hasta los aportes relacionados con la Psicología y la Sostenibilidad. Con el fin de aumentar su divulgación y socialización, se ha incluído una versión en Español y otra en Inglés dentro de la misma obra, en dos apartados diferentes, de ahí el subtítulo de la obra: Changes y Challenges</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_15123698 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Trasformaciones y desafíos Torres-Reyes, Aura María Castellanos Vega, Reina BONILLA GUTIÉRREZ, Cristhian Villa Valencia, Alberto Artificial Intelligence/trends Digital Technology Educational Technology/education Psychology, Educational/education Ansiety Stress, Psychological Motivation Motivation/physiology Higher education Social Environment Inclusive education <p>El libro Transformaciones y desafíos, ofrece una mirada partícular sobre algunas facetas de la transformación educativa, desde la integración de Tics e IA, hasta los aportes relacionados con la Psicología y la Sostenibilidad. Con el fin de aumentar su divulgación y socialización, se ha incluído una versión en Español y otra en Inglés dentro de la misma obra, en dos apartados diferentes, de ahí el subtítulo de la obra: Changes y Challenges</p> |
| title | Trasformaciones y desafíos |
| topic | Artificial Intelligence/trends Digital Technology Educational Technology/education Psychology, Educational/education Ansiety Stress, Psychological Motivation Motivation/physiology Higher education Social Environment Inclusive education |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.15123698 |