| _version_ | 1866902088821243904 |
|---|---|
| author | Abdullayeva S.N |
| author_facet | Abdullayeva S.N |
| contents | <p><strong><span lang="UZ-CYR"><span> </span>Anotatsiya.</span></strong><span lang="UZ-CYR"> Alaliyali bolalar, ya’ni fazoviy munosabatlarni to‘liq anglamaydigan bolalar, asosan jismoniy yoki aqliy rivojlanishidagi cheklovlar bilan yuzma-yuz kelishadi. Ularning fazoviy munosabatlarni aks ettirish va tushunishdagi qiyinchiliklari turli metod va usullarni talab qiladi. Maxsus pedagogika sohasida, bu bolalarga fazoviy tushunchalarni o‘rgatish uchun o‘zgacha yondashuvlar va texnikalar ishlab chiqilgan.Ushbu usullar orasida vizual yordamlar (rasmlar, diagrammalar, modellar), jismoniy mashqlar (gorizontal yoki vertikal harakatlar) va sensor yondashuvlar (teginish, hissiy tajribalar) alohida ahamiyatga ega. Bolalarni fazoviy tushunchalar bilan tanishtirishda, ularning hissiy rivojlanishiga e’tibor berish, o‘quv jarayonida o‘ziga xos vizual va motorik yordamlar berish zarur. Ta’limda qo‘llaniladigan innovatsion metodlar orqali, alaiyali bolalar fazoviy munosabatlarni yaxshiroq tushunishga va ular bilan samarali muloqot qilishga erishadilar.Maxsus pedagogikada fazoviy munosabatlarni aks ettirishning maqsadi nafaqat bolalar uchun yangi bilimlar yaratish, balki ularni jamiyatda erkin va mustaqil harakat qilish imkoniyatiga ega qilishdir. Bu jarayon bolalarning harakatlanish ko‘nikmalarini rivojlantirish, so‘zlashuvni yaxshilash va o‘zaro ijtimoiy munosabatlar o‘rnatishda muhim ahamiyat kasb etadi.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_15233561 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | ALALIYALI BOLALARDA FAZOVIY MUNOSABATLARNI IDROK ETISH TUSHUNISH VA OG'ZAKI NUTQDA AKS ETTIRISHNI O'RGANISH USULLARI Abdullayeva S.N <p><strong><span lang="UZ-CYR"><span> </span>Anotatsiya.</span></strong><span lang="UZ-CYR"> Alaliyali bolalar, ya’ni fazoviy munosabatlarni to‘liq anglamaydigan bolalar, asosan jismoniy yoki aqliy rivojlanishidagi cheklovlar bilan yuzma-yuz kelishadi. Ularning fazoviy munosabatlarni aks ettirish va tushunishdagi qiyinchiliklari turli metod va usullarni talab qiladi. Maxsus pedagogika sohasida, bu bolalarga fazoviy tushunchalarni o‘rgatish uchun o‘zgacha yondashuvlar va texnikalar ishlab chiqilgan.Ushbu usullar orasida vizual yordamlar (rasmlar, diagrammalar, modellar), jismoniy mashqlar (gorizontal yoki vertikal harakatlar) va sensor yondashuvlar (teginish, hissiy tajribalar) alohida ahamiyatga ega. Bolalarni fazoviy tushunchalar bilan tanishtirishda, ularning hissiy rivojlanishiga e’tibor berish, o‘quv jarayonida o‘ziga xos vizual va motorik yordamlar berish zarur. Ta’limda qo‘llaniladigan innovatsion metodlar orqali, alaiyali bolalar fazoviy munosabatlarni yaxshiroq tushunishga va ular bilan samarali muloqot qilishga erishadilar.Maxsus pedagogikada fazoviy munosabatlarni aks ettirishning maqsadi nafaqat bolalar uchun yangi bilimlar yaratish, balki ularni jamiyatda erkin va mustaqil harakat qilish imkoniyatiga ega qilishdir. Bu jarayon bolalarning harakatlanish ko‘nikmalarini rivojlantirish, so‘zlashuvni yaxshilash va o‘zaro ijtimoiy munosabatlar o‘rnatishda muhim ahamiyat kasb etadi.</span></p> |
| title | ALALIYALI BOLALARDA FAZOVIY MUNOSABATLARNI IDROK ETISH TUSHUNISH VA OG'ZAKI NUTQDA AKS ETTIRISHNI O'RGANISH USULLARI |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.15233561 |