Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Gunnþórsdóttir, Hermína, Óskarsdóttir, Edda |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2025
|
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.5281/zenodo.15280895 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Teaching career’s attraction and rejection factors: analysis of students and graduates perceptions in teacher education programs
von: Candido Alberto Gomes
Veröffentlicht: (2017)
von: Candido Alberto Gomes
Veröffentlicht: (2017)
An experiment with PBL in higher education as appraised by the teacher and students
von: Luis Roberto de Camargo Ribeiro
Veröffentlicht: (2005)
von: Luis Roberto de Camargo Ribeiro
Veröffentlicht: (2005)
Exploring the concept of a responsive curriculum in teacher education from the perspective of students and teacher educators
von: Rieke van Bemmel, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Rieke van Bemmel, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Exploring the experiences of newly graduated nurses transiting into critical care settings: A descriptive qualitative study
von: Xing Kang, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Xing Kang, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Fail to plan, plan to fail. Are education policies in England helping teachers to deliver on the promise of democracy?
von: Edda Sant, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Edda Sant, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Internationalising the teacher education curriculum: An analysis of syllabi and student experiences
von: Nafsika Alexiadou, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Nafsika Alexiadou, et al.
Veröffentlicht: (2026)
The role of creativity in graduate education according to students and professors
von: Denise de Souza FLEITH
Veröffentlicht: (2019)
von: Denise de Souza FLEITH
Veröffentlicht: (2019)
Physics education research: Resources for graduate student instructors
von: Krusberg, Zosia A. C.
Veröffentlicht: (2008)
von: Krusberg, Zosia A. C.
Veröffentlicht: (2008)
Chapter 7 Preparing teachers for multilingualism in Norwegian early childhood education and care provision through student active learning methods
von: Tkachenko, Elena, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Tkachenko, Elena, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The impact of graduate training on teachers and schools – two case studies: graduate teachers’ perceptions
von: Ana Rita Faria
Veröffentlicht: (2017)
von: Ana Rita Faria
Veröffentlicht: (2017)
Educational delays and psychological burden by disability status among newly graduated medical students in Japan
von: Kana Kiryu, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Kana Kiryu, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Collaborative analysis of student writing: Building teacher capacity for supporting adolescent multilingual learners
von: Ali Yaylali
Veröffentlicht: (2024)
von: Ali Yaylali
Veröffentlicht: (2024)
The impact of teacher−student relationship on knowledge sharing among Chinese graduate students: The moderating roles of proactive personality
von: Weilin Su, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Weilin Su, et al.
Veröffentlicht: (2024)
An inconvenient truth: When ideologies of multilingualism lead to auto‐inflicted epistemic exclusion by multilingual students in higher education
von: Sílvia Melo‐Pfeifer, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Sílvia Melo‐Pfeifer, et al.
Veröffentlicht: (2024)
International graduate students: Unique stories and missing voices in higher education
von: Mary Ann Bodine Al‐Sharif, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Mary Ann Bodine Al‐Sharif, et al.
Veröffentlicht: (2024)
(Supplement 1) Selected chemical composition of Icelandic river waters and bedrock age
von: Oskarsdottir, Sigrídur Magnea, et al.
Veröffentlicht: (2011)
von: Oskarsdottir, Sigrídur Magnea, et al.
Veröffentlicht: (2011)
Academic experience of Psychology students: Differences between beginners and graduating
von: Monalisa de Cássia FOGAÇA
Veröffentlicht: (2016)
von: Monalisa de Cássia FOGAÇA
Veröffentlicht: (2016)
Preservice secondary science and mathematics teachers' readiness to teach multilingual learners: An investigation across four teacher education programs
von: Stacey L. Carpenter, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Stacey L. Carpenter, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Exploring perceptions of alternative assessment and grading in graduate anatomy education
von: Emily L. Dietrich, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Emily L. Dietrich, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Sustained collaborative inquiry with teachers of multilingual learners
von: Cathy Coulter, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Cathy Coulter, et al.
Veröffentlicht: (2024)
A systematic literature review of student, parent and teacher experiences of mathematics education in multicultural classrooms
von: Minoli Dediwalage, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Minoli Dediwalage, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Decadal vegetation changes in a subarctic‐alpine ecosystem: Can effects of Iceland's largest hydropower reservoir, climate change, and herbivory be detected?
von: Guðrún Óskarsdóttir, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Guðrún Óskarsdóttir, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The effect of increased student enrolment at Ethiopian universities on graduates' employment prospects and educational quality
von: Dereje Demissie Feye
Veröffentlicht: (2025)
von: Dereje Demissie Feye
Veröffentlicht: (2025)
Development of project activities for teachers and students of the education system
von: Liubov Chekhovska
Veröffentlicht: (2022)
von: Liubov Chekhovska
Veröffentlicht: (2022)
Psychometric Evaluation of the Icelandic Version of the Modified Dynamic Gait Index for Community‐Dwelling Older Adults With Balance Impairments
von: Solveig A. Arnadottir, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Solveig A. Arnadottir, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Judge rules against graduate student
Veröffentlicht: (2025)
Veröffentlicht: (2025)
Judge rules against graduate student
Veröffentlicht: (2025)
Veröffentlicht: (2025)
Judge rules against graduate student
Veröffentlicht: (2025)
Veröffentlicht: (2025)
Judge rules against graduate student
Veröffentlicht: (2024)
Veröffentlicht: (2024)
Judge rules against graduate student
Veröffentlicht: (2024)
Veröffentlicht: (2024)
Chaos into Order: Neural Framework for Expected Value Estimation of Stochastic Partial Differential Equations
von: Pétursson, Ísak, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Pétursson, Ísak, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Generalized Distribution Prediction for Asset Returns
von: Pétursson, Ísak, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Pétursson, Ísak, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Understanding teacher agency in the context of school‐based climate change and sustainability education: A case study of the experiences of teachers and school students in England
von: Nicola Walshe, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Nicola Walshe, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Preterm Children in Iceland: Neonatal Morbidities and Motor Development in the First Two Years, and Later Disability Diagnosis
von: Hildur Bjork Adolfsdottir, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Hildur Bjork Adolfsdottir, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Exploring virtual museums: Pre‐service teachers' experiences of virtual museums in gifted and talented education
von: Nihat Gurel Kahveci
Veröffentlicht: (2024)
von: Nihat Gurel Kahveci
Veröffentlicht: (2024)
Elements of disenchantment: Exploring the development of academic disenchantment among US engineering graduate students
von: Kanembe Shanachilubwa, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kanembe Shanachilubwa, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Barriers and facilitators to Evidence-Based Nursing in Colombia: Perspectives of nurse educators, nurse researchers and graduate students
von: Rebecca R. DeBruyn
Veröffentlicht: (2014)
von: Rebecca R. DeBruyn
Veröffentlicht: (2014)
Who Benchmarks the Benchmarks? A Case Study of LLM Evaluation in Icelandic
von: Ingimundarson, Finnur Ágúst, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Ingimundarson, Finnur Ágúst, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Judge rules in favor of former graduate student
Veröffentlicht: (2025)
Veröffentlicht: (2025)
Judge rules against former graduate student
Veröffentlicht: (2025)
Veröffentlicht: (2025)
Ähnliche Einträge
-
Teaching career’s attraction and rejection factors: analysis of students and graduates perceptions in teacher education programs
von: Candido Alberto Gomes
Veröffentlicht: (2017) -
An experiment with PBL in higher education as appraised by the teacher and students
von: Luis Roberto de Camargo Ribeiro
Veröffentlicht: (2005) -
Exploring the concept of a responsive curriculum in teacher education from the perspective of students and teacher educators
von: Rieke van Bemmel, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Exploring the experiences of newly graduated nurses transiting into critical care settings: A descriptive qualitative study
von: Xing Kang, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Fail to plan, plan to fail. Are education policies in England helping teachers to deliver on the promise of democracy?
von: Edda Sant, et al.
Veröffentlicht: (2024)