:: Library Catalog

Buchumschlag

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Filippou, Dimitrios
Format:	Recurso digital
Sprache:
Veröffentlicht:	Zenodo 2025
Online-Zugang:	https://doi.org/10.5281/zenodo.15304012
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

ChatGPT – Integrity: Artificial Intelligence Misuse in Medical Writing
von: Tayla Fay, et al.
Veröffentlicht: (2024)

AI in Laparoscopic Surgery Training
von: Filippou, Dimitrios
Veröffentlicht: (2025)

Is ChatGPT Transforming Academics' Writing Style?
von: Geng, Mingmeng, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Exploring Teachers' Perceptions of ChatGPT Through Prompt Engineering
von: Gousopoulos, Dimitrios
Veröffentlicht: (2025)

ChatGPT and Impacting Medical Literature
von: Amnuay Kleebayoon, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Revolutionising Role-Playing Games with ChatGPT
von: Stampfl, Rita, et al.
Veröffentlicht: (2024)

AI as a Medical Ally: Evaluating ChatGPT's Usage and Impact in Indian Healthcare
von: Raina, Aryaman, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Advantages and Limitations of ChatGPT in Healthcare: A Scoping Review
von: Seyyede Fateme Ghasemi, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Applications, challenges and ethical issues of AI and ChatGPT in education
von: Sidiropoulos, Dimitrios, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Role-Playing Simulation Games using ChatGPT
von: Stampfl, Rita, et al.
Veröffentlicht: (2024)

ChatGPT: Game‐changer or wildcard for systematic searching?
von: Anthea Sutton, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Systematic Review on Healthcare Systems Engineering utilizing ChatGPT
von: Kim, Jungwoo, et al.
Veröffentlicht: (2024)

ChatGPT in Public Cardiovascular Healthcare: Accuracy, Limitations, and Implications
von: Lara Borja Mialarett, et al.
Veröffentlicht: (2026)

ChatGPT and Tourist Decision‐Making: An Accessibility–Diagnosticity Theory Perspective
von: Dimitrios P. Stergiou, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Metacognitive Awareness and EFL Learners' Writing Performance in ChatGPT‐Assisted Writing Context
von: Mark Feng Teng, et al.
Veröffentlicht: (2025)

ChatGPT's Essay on Kohlberg's Theory: AI's Use in Academic Writing
von: Azeez, Aaqib
Veröffentlicht: (2026)

ChEDDAR: Student-ChatGPT Dialogue in EFL Writing Education
von: Han, Jieun, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Assessing ChatGPT Feedback for EFL Learners’ Engagement and Writing Performance
von: Mark Feng Teng, et al.
Veröffentlicht: (2026)

ChatGPT in Dentistry
von: Bhatt, Sumit, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Fairness of ChatGPT
von: Li, Yunqi, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Are ChatGPT and Other Similar Systems the Modern Lernaean Hydras of AI?
von: Ioannidis, Dimitrios, et al.
Veröffentlicht: (2023)

An Empirical Study to Understand How Students Use ChatGPT for Writing Essays
von: Jelson, Andrew, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Differentiate ChatGPT-generated and Human-written Medical Texts
von: Liao, Wenxiong, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Learning by teaching with ChatGPT : The effect of teachable ChatGPT agent on programming education
von: Angxuan Chen, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Learning-by-teaching with ChatGPT: The effect of teachable ChatGPT agent on programming education
von: Chen, Angxuan, et al.
Veröffentlicht: (2024)

ChatGPT: A Useful Tool for Medical Students in Radiology Education?
von: Musab Sirag, et al.
Veröffentlicht: (2025)

ChatGPT for Computational Topology
von: Liu, Jian, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Primacy Effect of ChatGPT
von: Wang, Yiwei, et al.
Veröffentlicht: (2023)

ChatGPT and Corporate Policies
von: Jha, Manish, et al.
Veröffentlicht: (2024)

ChatGPT in academic psychiatry
von: Hinpetch Daungsupawong, et al.
Veröffentlicht: (2024)

ChatGPT: The Sky is Not Falling
von: Jordan M. Blanke
Veröffentlicht: (2024)

ChatGPT in Higher Education: Supporting Academic Literacy Through ChatGPT‐Based Activities
von: Anthemis Raptopoulou
Veröffentlicht: (2025)

Remote Sensing ChatGPT: Solving Remote Sensing Tasks with ChatGPT and Visual Models
von: Guo, Haonan, et al.
Veröffentlicht: (2024)

How Prevalent is Gender Bias in ChatGPT? -- Exploring German and English ChatGPT Responses
von: Urchs, Stefanie, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Is ChatGPT Involved in Texts? Measure the Polish Ratio to Detect ChatGPT-Generated Text
von: Yang, Lingyi, et al.
Veröffentlicht: (2023)

ChatGPT as Linguistic Equalizer? Quantifying LLM-Driven Lexical Shifts in Academic Writing
von: Lin, Dingkang, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Leveraging ChatGPT for L2 Writing: Teacher Cognition and the Impact of Professional Development
von: Payam Rahmati, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Designing Prompt Analytics Dashboards to Analyze Student-ChatGPT Interactions in EFL Writing
von: Kim, Minsun, et al.
Veröffentlicht: (2024)

RECIPE4U: Student-ChatGPT Interaction Dataset in EFL Writing Education
von: Han, Jieun, et al.
Veröffentlicht: (2024)

On the Detectability of ChatGPT Content: Benchmarking, Methodology, and Evaluation through the Lens of Academic Writing
von: Liu, Zeyan, et al.
Veröffentlicht: (2023)