ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВЭКОНОМИСТОВ В ПРАКТИЧЕСКОМ КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА
Fuente:
Zenodo
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Russian |
| Published: |
Zenodo
2025
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866901655748870144 |
|---|---|
| author | В.А. Сейтенова |
| author_facet | В.А. Сейтенова |
| contents | в статье рассматриваются вопросы отбора и презентации учебного материала, соответствующего коммуникативным потребностям общения специалистов на русском языке в сфере экономики и бизнеса. Постановка темы статьи вызвана необходимостью обучения устной профессиональной речи на русском языке специалистов, чья деятельность связана с осуществлением деловых контактов в странах ближнего зарубежья. Принципы отбора лингвистического содержания обусловлены критериями составления лексического минимума содержания профессионально ориентированного обучения языкам. Отобранный на этой основе материал будет способствовать систематизации и упорядочению процесса обучения языку специальности студентов экономического профиля. Критерии отбора лексического минимума могут быть взяты за основу при составлении учебного пособия для широкого круга предпринимателей, связанных деловыми отношениями с странами. Современная практика преподавания русского языка на экономических факультетах вузов показывает, что обучение студентов специальной лексике играет ключевую роль в формировании их профессиональной коммуникативной компетенции. Основой успешного освоения профессионального общения становится правильный отбор языкового материала, ориентированный на реальные потребности обучающихся и этапы их подготовки. При этом особое внимание уделяется созданию мотивационной базы и подбору учебной лексики, которая будет способствовать активному развитию речевых умений студентов в сфере профессиональной коммуникации. |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_15338427 |
| institution | Zenodo |
| language | rus |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВЭКОНОМИСТОВ В ПРАКТИЧЕСКОМ КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В.А. Сейтенова язык специальности языковое содержание лексический минимум критерии отбора коммуникативная компетенция сфера общения профессиональное общение экономическая терминология терминологические словосочетания коммуникативная значимость. в статье рассматриваются вопросы отбора и презентации учебного материала, соответствующего коммуникативным потребностям общения специалистов на русском языке в сфере экономики и бизнеса. Постановка темы статьи вызвана необходимостью обучения устной профессиональной речи на русском языке специалистов, чья деятельность связана с осуществлением деловых контактов в странах ближнего зарубежья. Принципы отбора лингвистического содержания обусловлены критериями составления лексического минимума содержания профессионально ориентированного обучения языкам. Отобранный на этой основе материал будет способствовать систематизации и упорядочению процесса обучения языку специальности студентов экономического профиля. Критерии отбора лексического минимума могут быть взяты за основу при составлении учебного пособия для широкого круга предпринимателей, связанных деловыми отношениями с странами. Современная практика преподавания русского языка на экономических факультетах вузов показывает, что обучение студентов специальной лексике играет ключевую роль в формировании их профессиональной коммуникативной компетенции. Основой успешного освоения профессионального общения становится правильный отбор языкового материала, ориентированный на реальные потребности обучающихся и этапы их подготовки. При этом особое внимание уделяется созданию мотивационной базы и подбору учебной лексики, которая будет способствовать активному развитию речевых умений студентов в сфере профессиональной коммуникации. |
| title | ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВЭКОНОМИСТОВ В ПРАКТИЧЕСКОМ КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА |
| topic | язык специальности языковое содержание лексический минимум критерии отбора коммуникативная компетенция сфера общения профессиональное общение экономическая терминология терминологические словосочетания коммуникативная значимость. |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.15338427 |