Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Langue: | |
| Publié: |
Zenodo
2025
|
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.5281/zenodo.15398158 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Table des matières:
- <p><span>Статья посвящена проблеме роли наставничества в преодолении поколенческих разрывов и укреплении профессиональной преемственности в коллективах, что может быть особенно важно в контексте коллективов организаций дорожно-строительной отрасли. Особое внимание уделено практическим механизмам внедрения наставничества, которые учитывают психологические и профессиональные различия поколений (X, Y, Z): как мотивировать опытных сотрудников передавать знания, какие форматы обучения эффективны для разных возрастов, и как измерить результативность программ.</span><span> Представлена система оценки эффективности наставнических программ, включающая четыре уровня анализа: реакцию участников, усвоение знаний, поведенческие изменения и организационные результаты. </span><span><span> </span></span></p>