DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: BARREIRAS COMUNICACIONAIS E ESTRATÉGIAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SURDOS E AUTISTAS.
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autori principali: | , , , |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | portoghese |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1866901704764555264 |
|---|---|
| author | Pessoa, Heloísa Rodrigues da Silva Oliveira, Caio César de Viana, Dianne Magalhães Maynardes, Ana Cláudia |
| author_facet | Pessoa, Heloísa Rodrigues da Silva Oliveira, Caio César de Viana, Dianne Magalhães Maynardes, Ana Cláudia |
| contents | <p><span lang="PT">Este estudo aborda as barreiras comunicacionais enfrentadas por estudantes surdos e autistas na educação inclusiva, com foco nas práticas pedagógicas que promovem a equidade educacional. As desigualdades sociais e educacionais, evidentes em grupos historicamente marginalizados, geram desafios significativos para a inclusão de alunos surdos e alunos autistas. A pesquisa, fundamentada em uma revisão bibliográfica narrativa, explora as dificuldades de comunicação que esses alunos enfrentam no ambiente escolar, incluindo a falta de acessibilidade linguística, recursos pedagógicos adequados e formação docente especializada. Para os surdos, destaca-se a importância do ensino bilíngue, com Libras como primeira língua, e para os autistas, a necessidade de abordagens individualizadas que integrem comunicação alternativa e ampliada (CAA) e metodologias adaptadas. O estudo também discute as políticas públicas relacionadas à inclusão escolar, como a Lei Brasileira de Inclusão e o Plano Nacional de Educação, que ainda apresentam lacunas na implementação prática. Conclui-se que a superação das barreiras comunicacionais depende da transformação das práticas escolares, da capacitação contínua dos educadores e da utilização de tecnologias assistivas, visando a plena participação dos alunos no processo educacional. A comunicação é essencial para garantir a inclusão e a aprendizagem significativa, promovendo a equidade no ambiente escolar.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_15408068 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: BARREIRAS COMUNICACIONAIS E ESTRATÉGIAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SURDOS E AUTISTAS. Pessoa, Heloísa Rodrigues da Silva Oliveira, Caio César de Viana, Dianne Magalhães Maynardes, Ana Cláudia Autistas; Comunicação; Inclusão; Prática escolar; Surdos <p><span lang="PT">Este estudo aborda as barreiras comunicacionais enfrentadas por estudantes surdos e autistas na educação inclusiva, com foco nas práticas pedagógicas que promovem a equidade educacional. As desigualdades sociais e educacionais, evidentes em grupos historicamente marginalizados, geram desafios significativos para a inclusão de alunos surdos e alunos autistas. A pesquisa, fundamentada em uma revisão bibliográfica narrativa, explora as dificuldades de comunicação que esses alunos enfrentam no ambiente escolar, incluindo a falta de acessibilidade linguística, recursos pedagógicos adequados e formação docente especializada. Para os surdos, destaca-se a importância do ensino bilíngue, com Libras como primeira língua, e para os autistas, a necessidade de abordagens individualizadas que integrem comunicação alternativa e ampliada (CAA) e metodologias adaptadas. O estudo também discute as políticas públicas relacionadas à inclusão escolar, como a Lei Brasileira de Inclusão e o Plano Nacional de Educação, que ainda apresentam lacunas na implementação prática. Conclui-se que a superação das barreiras comunicacionais depende da transformação das práticas escolares, da capacitação contínua dos educadores e da utilização de tecnologias assistivas, visando a plena participação dos alunos no processo educacional. A comunicação é essencial para garantir a inclusão e a aprendizagem significativa, promovendo a equidade no ambiente escolar.</span></p> |
| title | DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: BARREIRAS COMUNICACIONAIS E ESTRATÉGIAS PARA A INTEGRAÇÃO DE SURDOS E AUTISTAS. |
| topic | Autistas; Comunicação; Inclusão; Prática escolar; Surdos |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.15408068 |