Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Sprache: | |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2025
|
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.5281/zenodo.15510948 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Inhaltsangabe:
- <p><em><span>Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanish modelini takomillashtirish zarurati asoslab berilgan. Taklif etilgan model diagnostik, rejalashtiruv, amaliy, tahliliy va reflektiv bosqichlarni o‘z ichiga olgan bo‘lib, har bir bosqichda o‘quvchilar bilan ishlashning aniq metodik yondashuvlari bayon etilgan. 2022-yilda yangilangan boshlang‘ich sinf darsliklarida o‘quvchilarning nutqiy, lingvistik, kognitiv va kommunikativ kompetensiyalarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan didaktik o‘yinlar asosida tashkil etilgan mashg‘ulotlar ta’lim samaradorligini oshirishda muhim omil sifatida taqdim etilgan.</span></em></p>