| _version_ | 1866901397891448832 |
|---|---|
| author | Очилдиева, Хилолахон Гуломова, Мехриноз Буриева, Давлатхон Кадыралиева, Озода Валиева, Фарангиз |
| author_facet | Очилдиева, Хилолахон Гуломова, Мехриноз Буриева, Давлатхон Кадыралиева, Озода Валиева, Фарангиз |
| contents | <p><span>Содержание подготовки педагога той или иной специальности так же было представлено в квалификационной характеристике — нормативной модели профессиональных качеств педагога (профессиограмме), отображающей научно обоснованный состав профессиональных знаний, умений и навыков. </span><span><strong><span>Квалификационная характеристика</span></strong></span><span> – это, по существу, свод обобщенных требований к учителю на уровне его теоретического и практического опыта.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_15575277 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Очилдиева, Хилолахон Гуломова, Мехриноз Буриева, Давлатхон Кадыралиева, Озода Валиева, Фарангиз <p><span>Содержание подготовки педагога той или иной специальности так же было представлено в квалификационной характеристике — нормативной модели профессиональных качеств педагога (профессиограмме), отображающей научно обоснованный состав профессиональных знаний, умений и навыков. </span><span><strong><span>Квалификационная характеристика</span></strong></span><span> – это, по существу, свод обобщенных требований к учителю на уровне его теоретического и практического опыта.</span></p> |
| title | КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.15575277 |