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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.15644843 |
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Table of Contents:
- <p><span>O trabalho aqui apresentado teve como objetivo analisar as práticas do design instrucional e de qual forma pode ser utilizado dentro do cenário da educação, tendo o seu foco a expor os benefícios e os malefícios que essas práticas podem trazer para a escola e os alunos. O objetivo do artigo é observar de forma teórica quais são as vantagens e desvantagens dessa modalidade e prol da educação em nosso país. A pesquisa bibliográfica foi a metodologia utilizada para a realização desse trabalho, a qual se baseou em trabalhos de autores com grande autoridade dentro do tema, em pesquisas feitas em plataformas de pesquisas assim como em livros que abordam o tema dessa pesquisa.<span> </span>Dentro da pesquisa, percebeu entre as desvantagens a invariabilidade em seu processo de ensino e a necessidade de se ter um profissional designer para que essa metodologia seja aplicada de forma satisfatória. O design instrucional se tornou mais conhecido durante a pandemia, momento esse que o deixou totalmente associado ao ensino a distância, porém essa é só uma de umas vertentes. O profissional designer tem um papel muito importante na implantação dessa prática ele é o responsável por analisar as necessidades, desenvolver as estratégias e manter uma avaliação contínua. A participação desses profissionais juntamente com os professores traz grandes vantagens para o processo educacional, afinal incluir tecnologia nas salas de aula é algo contemporâneo e que pode-se concluir que o design instrucional inclui muitas experiências satisfatórias para os alunos e assim, auxiliando no processo de ensino – aprendizagem.</span></p>