Buchumschlag

PROFESSORES DO SÉCULO XXI: AGENTES DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

Fuente: Zenodo

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Gonçalves, Andrea Pontes da Silveira, Arantes, Eni Maria Rodrigues, Junqueira, Glaucieth Alves, Medeiros, Irinete Ribeiro de Souza, Marinho, Jessyka de Castro, Moreira, Nayara Dias, Assis, Sheila Tomaz, Andrade, Walquiria Batista de
Format:	Recurso digital
Sprache:	Portugiesisch
Veröffentlicht:	Zenodo 2025
Schlagworte:	Formação continuada. Inovação pedagógica. Tecnologias educacionais. Metodologias ativas. Prática docente
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: VANTAGENS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS
von: Santos, Laurita Christina Bonfim, et al.
Veröffentlicht: (2025)

O DESENVOLVIMENTO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E OS PARADIGMAS PEDAGÓGICOS EDUCACIONAIS
von: Neide de Aquino Noffs
Veröffentlicht: (2019)

CONSTITUIÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES INOVADORES: UM ESTUDO DE CASO
von: João Batista Siqueira Harres
Veröffentlicht: (2018)

Promoção dos saberes em biologia no ensino médio através do uso de diferentes ferramentas pedagógicas
von: Maria Alice Felipe Oliveira
Veröffentlicht: (2023)

EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL NA DÉCADA DE 1990: SUBORDINAÇÃO ATIVA E CONSENTIDA À LÓGICA DO MERCADO
von: Gaudêncio Frigotto
Veröffentlicht: (2003)

Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos
von: Gilmar de Carvalho Cruz
Veröffentlicht: (2011)

Formação e prática docente no estado do Pará
von: Arlete Maria Monte de Camargo
Veröffentlicht: (2014)

A EDUCAÇÃO NO BRASIL, TRAJETÓRIA HISTÓRICO-SOCIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE EM PERSPECTIVA CRÍTICA
von: CAVALCANTI, Glaucya Teixeira, et al.
Veröffentlicht: (2025)

VIVÊNCIAS FORMATIVAS E PRÁTICAS DOCENTES: UM OLHAR SOBRE O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
von: Evanir Agostinho de Oliveira
Veröffentlicht: (2017)

Metodologias ativas: uma discussão acerca das possibilidades práticas na educação continuada de professores do ensino superior
von: Nuria Pons Vilardell Camas
Veröffentlicht: (2017)

Formação Continuada de professores: os desafios da construção de propostas político-pedagógicas
von: Leny Cristina Soares Souza Azevedo
Veröffentlicht: (2011)

Desafios da mobilidade ativa na perspectiva dos serviços públicos: experiências na cidade de São Paulo
von: Silvia Stuchi Cruz
Veröffentlicht: (2019)

Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida
von: José Armando Valente
Veröffentlicht: (2014)

Desafios dos professores na mediação das brincadeiras de crianças com necessidades educacionais especiais na educação infantil
von: Maria Madalena Moraes Sant’Anna
Veröffentlicht: (2018)

Produtos de um mestrado profissional na área da educação: um estado do conhecimento
von: Cristiano Lanza Savegnago
Veröffentlicht: (2020)

A construção do Plano Educacional Individualizado intermediado pelo NAPNE: caminhos para a inclusão
von: Ana Leila de Melo Soares
Veröffentlicht: (2022)

Formação continuada de gestores educacionais na rede municipal de Vitória da Conquista - BA (2009 -2012)
von: Arlete Ramos dos Santos
Veröffentlicht: (2016)

Progressão Continuada, Trabalho e Profissão Docente
von: Ivanise Monfredini
Veröffentlicht: (2009)

Avaliação do Programa de Formação Continuada das escolas públicas paranaenses na modalidade de Semanas Pedagógicas
von: Michélle Barreto Justus
Veröffentlicht: (2018)

POLÍTICAS E PRÁTICAS DE GESTÃO PÚBLICA NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL: AS COMPETÊNCIAS DA ESCOLA
von: Ana Maria EYNG
Veröffentlicht: (2001)

INOVAÇÃO EM SERVIÇOS EDUCACIONAIS: O SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO
von: ELIANA ANDRÉA SEVERO
Veröffentlicht: (2013)

Trabalho e formação: uma análise comparativa das políticas de formação de professores em serviço no Brasil e no México
von: Jaqueline Kalmus
Veröffentlicht: (2016)

POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
von: IRIA BRZEZINSKI
Veröffentlicht: (2008)

INOVAÇÕES DO SÉCULO PASSADO: ORIGENS DOS REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE
von: Solange de Fátima Reis Conterno
Veröffentlicht: (2013)

Concepções sobre natureza da ciência e ensino de ciências: um estudo das interações discursivas em um Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências
von: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Veröffentlicht: (2009)

METODOLOGIAS ATIVAS E PORTFÓLIOS AVALIATIVOS: O QUE DIZEM AS PESQUISAS NO BRASIL SOBRE ESSA RELAÇÃO?
von: ROSILEI FERRARINI
Veröffentlicht: (2022)

Imortalidade e eternidade: um diálogo em torno da vida ativa
von: Ricardo George de Araújo Silva
Veröffentlicht: (2012)

Domingos Evangelista, tradutor de Ferrière: reflexões a propósito de uma tradução conservadora de l’école active
von: Joaquim António de Sousa Pintassilgo
Veröffentlicht: (2018)

EDITORIAL
von: Silvania Sousa do Nascimento
Veröffentlicht: (2015)

Relato de experiência: realidade aumentada como ferramenta à dialogicidade da escrita criativa em sala de aula
von: Bianca de Lima Maia
Veröffentlicht: (2024)

POTENCIALIDADES DO ARTESANATO NO DESENVOLVIMENTO DE DESTINOS TURÍSTICOS CRIATIVOS E SUSTENTÁVEIS ROLE IN PROVIDING COMPETITIVE ADVANTAGE
von: Pamela de Medeiros Brandão
Veröffentlicht: (2013)

Diretrizes para a busca ativa escolar
von: Martins, Marcelo Lema Del Rio, et al.
Veröffentlicht: (2025)

NEUROCIÊNCIA E METODOLOGIAS ATIVAS: explorando a ciência da aprendizagem e do ensino
von: Márcia Gorett Ribeiro Grossi
Veröffentlicht: (2024)

USO DO KAHOOT COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO E ENSINO‐APRENDIZAGEM NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA INDUSTRIAL
von: Denise Sande
Veröffentlicht: (2018)

Metodologias ativas na formação do engenheiro do século XXI: desafios e reflexões
von: Felipe Korbus Sutili
Veröffentlicht: (2022)

A pesquisa como construção coletiva: olhares em trilhas para pensar a formação continuada de professores
von: Eduardo Antonio de Pontes Costa
Veröffentlicht: (2015)

O JOGO E A "ESCOLA NOVA" NO CONTEXTO DA SALA DE AULA: MACEIÓ, 1927-1931
von: Rogério de Melo Grillo
Veröffentlicht: (2016)

Dificuldades e desafios na aplicação de metodologias ativas no ensino de turismo: Um estudo em Instituição de Ensino Superior
von: Eugênia Patrícia de Almeida Seixas
Veröffentlicht: (2017)

Qualidade de alho (Allium sativum) minimamente processado envolvido com revestimento comestível antimicrobiano
von: Diego Alvarenga BOTREL
Veröffentlicht: (2007)

O ensino de biologia por investigação: um estudo de caso contextualizado no ensino de jovens e adultos*
von: Monique Cesnik Martins dos Santos
Veröffentlicht: (2022)