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| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.15715649 |
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| _version_ | 1866902043494449152 |
|---|---|
| author | Marinho, Josielma Rodrigues Lima, Cláudia de Fátima Cordeiro, Jéssica dos Santos Rodrigues, Joice Santos Moreira Antunes, Maria Milza Soares Guimarães, Regiane Bentes Nascimento Santos, Sueli Aparecida dos Cruz, Tatiane Maria da |
| author_facet | Marinho, Josielma Rodrigues Lima, Cláudia de Fátima Cordeiro, Jéssica dos Santos Rodrigues, Joice Santos Moreira Antunes, Maria Milza Soares Guimarães, Regiane Bentes Nascimento Santos, Sueli Aparecida dos Cruz, Tatiane Maria da |
| contents | <p><span>A pesquisa investigou as barreiras e os impactos da implementação da robótica educacional e da cultura maker nas escolas públicas, com o objetivo de analisar os desafios enfrentados e os benefícios dessas metodologias no processo de ensino-aprendizagem. A metodologia adotada foi a revisão bibliográfica, onde foram analisados estudos, dissertações e artigos relacionados ao tema. A pesquisa identificou que a falta de infraestrutura, a formação inadequada dos professores e os recursos limitados são as principais barreiras para a implementação eficaz da robótica e da cultura maker nas escolas públicas. Também se observou que essas metodologias têm impactos positivos no desenvolvimento das habilidades dos alunos, como criatividade, pensamento crítico e habilidades técnicas, além de melhorar o aprendizado em áreas como matemática, ciências e tecnologia. No entanto, a adaptação do currículo escolar e a resistência à mudança pedagógica ainda representam desafios para a adoção plena dessas metodologias. As considerações finais destacaram a necessidade de políticas educacionais que invistam em recursos, infraestrutura e capacitação de professores para garantir a implementação eficaz da robótica e da cultura maker nas escolas públicas. A pesquisa também apontou a necessidade de novos estudos para avaliar os resultados a longo prazo dessas metodologias no desempenho acadêmico dos alunos.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_15715649 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | ROBÓTICA EDUCACIONAL E CULTURA MAKER NA ESCOLA PÚBLICA Marinho, Josielma Rodrigues Lima, Cláudia de Fátima Cordeiro, Jéssica dos Santos Rodrigues, Joice Santos Moreira Antunes, Maria Milza Soares Guimarães, Regiane Bentes Nascimento Santos, Sueli Aparecida dos Cruz, Tatiane Maria da Robótica educacional, Cultura maker, Ensino público, Desafios educacionais, Formação de professores. <p><span>A pesquisa investigou as barreiras e os impactos da implementação da robótica educacional e da cultura maker nas escolas públicas, com o objetivo de analisar os desafios enfrentados e os benefícios dessas metodologias no processo de ensino-aprendizagem. A metodologia adotada foi a revisão bibliográfica, onde foram analisados estudos, dissertações e artigos relacionados ao tema. A pesquisa identificou que a falta de infraestrutura, a formação inadequada dos professores e os recursos limitados são as principais barreiras para a implementação eficaz da robótica e da cultura maker nas escolas públicas. Também se observou que essas metodologias têm impactos positivos no desenvolvimento das habilidades dos alunos, como criatividade, pensamento crítico e habilidades técnicas, além de melhorar o aprendizado em áreas como matemática, ciências e tecnologia. No entanto, a adaptação do currículo escolar e a resistência à mudança pedagógica ainda representam desafios para a adoção plena dessas metodologias. As considerações finais destacaram a necessidade de políticas educacionais que invistam em recursos, infraestrutura e capacitação de professores para garantir a implementação eficaz da robótica e da cultura maker nas escolas públicas. A pesquisa também apontou a necessidade de novos estudos para avaliar os resultados a longo prazo dessas metodologias no desempenho acadêmico dos alunos.</span></p> |
| title | ROBÓTICA EDUCACIONAL E CULTURA MAKER NA ESCOLA PÚBLICA |
| topic | Robótica educacional, Cultura maker, Ensino público, Desafios educacionais, Formação de professores. |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.15715649 |