Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2025
|
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.15803908 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- <p>Ushbu maqolada matematika ta’limida animatsiya va 3D-grafik texnologiyalaridan foydalanishning didaktik<br>samaradorligi o‘rganiladi. Tadqiqot zamonaviy raqamli vositalarning murakkab matematik tushunchalarni vizualizatsiya<br>qilish orqali o‘quvchilar tomonidan mavzularni chuqurroq anglash, fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish hamda o‘quv motivatsiyasini<br>oshirishdagi ahamiyatini yoritadi. Shuningdek, 3D-grafik va animatsiyalar yordamida matematik obyektlarni<br>dinamik modellashtirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Maqolada ushbu texnologiyalarni o‘quv jarayoniga integratsiya qilish<br>strategiyalari, amaliy tajribalar va kutilgan natijalarni ta’minlashdagi qiyinchiliklar tahlil qilinib, xulosalar keltiriladi. Tadqiqot<br>natijalari animatsion va uch o‘lchamli vizual vositalar yordamida ta’lim jarayonini innovatsion tashkil etish bo‘yicha ilmiy-uslubiy<br>asoslarni rivojlantirishga qaratilgan.</p>