INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL EM ARARAS - SÃO PAULO
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866901667772891136 |
|---|---|
| author | Curtolo, Mariela Patricia |
| author_facet | Curtolo, Mariela Patricia |
| contents | Este artigo aborda a formação de professores da educação infantil na modalidade da educação a distância, com ênfase nas contribuições da inteligência artificial nesse processo, no contexto do município de Araras, em São Paulo. O objetivo foi analisar de que forma a utilização de tecnologias basEaDas em inteligência artificial pode favorecer a qualificação docente nesse contexto formativo. Foi adotada a metodologia da pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa, com abordagem exploratória, utilizando dados de fontes acadêmicas. O estudo considerou as características da formação docente na educação a distância, os desafios específicos enfrentados pelos professores da educação infantil e os impactos da personalização da aprendizagem proporcionada por ferramentas inteligentes. Os materiais analisados incluíram livros, artigos científicos e periódicos. Os resultados apontaram que, apesar dos desafios estruturais e pedagógicos, a inteligência artificial pode potencializar o desenvolvimento profissional dos docentes, contribuindo para práticas pedagógicas mais reflexivas, personalizadas e integradas às demandas contemporâneas da educação infantil. |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_15834129 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL EM ARARAS - SÃO PAULO Curtolo, Mariela Patricia Educação A Distância Inteligência Artificial Educação Infantil Formação Docente Personalização da Aprendizagem Inovação Educacional Este artigo aborda a formação de professores da educação infantil na modalidade da educação a distância, com ênfase nas contribuições da inteligência artificial nesse processo, no contexto do município de Araras, em São Paulo. O objetivo foi analisar de que forma a utilização de tecnologias basEaDas em inteligência artificial pode favorecer a qualificação docente nesse contexto formativo. Foi adotada a metodologia da pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa, com abordagem exploratória, utilizando dados de fontes acadêmicas. O estudo considerou as características da formação docente na educação a distância, os desafios específicos enfrentados pelos professores da educação infantil e os impactos da personalização da aprendizagem proporcionada por ferramentas inteligentes. Os materiais analisados incluíram livros, artigos científicos e periódicos. Os resultados apontaram que, apesar dos desafios estruturais e pedagógicos, a inteligência artificial pode potencializar o desenvolvimento profissional dos docentes, contribuindo para práticas pedagógicas mais reflexivas, personalizadas e integradas às demandas contemporâneas da educação infantil. |
| title | INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL EM ARARAS - SÃO PAULO |
| topic | Educação A Distância Inteligência Artificial Educação Infantil Formação Docente Personalização da Aprendizagem Inovação Educacional |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.15834129 |