COMUNIDADE, FAMÍLIA E ESCOLA NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO: UMA ABORDAGEM COLABORATIVA PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E TRANSFORMADORA
Fuente:
Zenodo
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | Alves, Erika Daiany Balduino, Andrade, Regina Maria de, Toniolo, Valeria |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Langue: | portugais |
| Publié: |
Zenodo
2025
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
INTEGRAÇÃO CURRICULAR: DESAFIOS DE UMA PARCERIA INTERINSTITUCIONAL
par: Helena Maria dos Santos Felício
Publié: (2015)
par: Helena Maria dos Santos Felício
Publié: (2015)
A escolarização de alunos com deficiência mental incluídos nas séries finais do ensino fundamental: um estudo das expectativas das famílias
par: Jaluza de Souza Duarte
Publié: (2008)
par: Jaluza de Souza Duarte
Publié: (2008)
Agricultura orgánica v.s. agricultura moderna como factores en la salud pública. ¿Sustentabilidad?
par: Julio C. Álvarez Rivero
Publié: (2005)
par: Julio C. Álvarez Rivero
Publié: (2005)
POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE CONTEMPLE AS PARCERIAS NOS PROCESSOS FORMATIVOS E AS FORMAS IDENTITÁRIAS DOS POVOS DO CAMPO
par: Priscila Andrade Magalhães Rodrigues
Publié: (2012)
par: Priscila Andrade Magalhães Rodrigues
Publié: (2012)
A INCLUSÃO, A ESCOLA E A SUBJETIVAÇÃO DOCENTE: ANALISANDO O CONTEXTO DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE
par: Kamila Lockmann
Publié: (2017)
par: Kamila Lockmann
Publié: (2017)
Comité de Manejo Integrado de Zonas Costeras Departamento del Valle del Cauca.
Publié: (2006)
Publié: (2006)
MAPEAMENTO DO ESTUDO ACADÊMICO CONTEMPORÂNEO EM COOPERAÇÃO ENTRE 2000 E 2013
par: Nilton Alves de Camargo Filho
Publié: (2014)
par: Nilton Alves de Camargo Filho
Publié: (2014)
POR QUE PRECISAMOS FALAR DE INCLUSÃO?
par: Dagmar de Mello e Silva
Publié: (2021)
par: Dagmar de Mello e Silva
Publié: (2021)
EDUCAÇÃO DE SURDOS E INCLUSÃO: CAMINHOS E PERSPECTIVAS ATUAIS
par: Emiliana Faria Rosa
Publié: (2011)
par: Emiliana Faria Rosa
Publié: (2011)
DISPOSITIVOS POLÍTICOS, ASPECTOS ARQUITETÔNICOS DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO E FORMAS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO SOCIAL NA TERRITORIALIDADE SUL BAIANA
par: SILVIA KIMO COSTA
Publié: (2014)
par: SILVIA KIMO COSTA
Publié: (2014)
O TAMANHO DO EFEITO APLICADO À AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE PROGRAMAS DINTER EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO BRASIL
par: Rafael Gutierres Castanha
Publié: (2021)
par: Rafael Gutierres Castanha
Publié: (2021)
ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS SURDAS NA ESCOLA REGULAR: explorando aspectos da comunicação na inclusão escolar
par: Gilmar de Carvalho Cruz
Publié: (2009)
par: Gilmar de Carvalho Cruz
Publié: (2009)
ENSINO DE BOTÂNICA E CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA EM UMA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA: DIÁLOGO DE SABERES NO CAMPO
par: IÊDA TANAN DA SILVA
Publié: (2020)
par: IÊDA TANAN DA SILVA
Publié: (2020)
RELAÇÃO FAMÍLIA – ESCOLA: Experiência de Uma Extensão Universitária
par: Ana Paula Taigy Amaral
Publié: (2019)
par: Ana Paula Taigy Amaral
Publié: (2019)
A CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PSICOEDUCATIVAS NO ENCONTRO ESCOLA, COMUNIDADE, FAMÍLIA.
par: Heloisa SZYMANSKI
Publié: (2011)
par: Heloisa SZYMANSKI
Publié: (2011)
Que currículo escolar favorece uma educação inclusiva?
par: Sandra Alves da Silva Santiago
Publié: (2016)
par: Sandra Alves da Silva Santiago
Publié: (2016)
INCLUSÃO DIGITAL E PERCURSOS ESCOLARES: A APROPRIAÇÃO DOS MEDIA DIGTAIS EM GRUPOS COM BAIXOS NÍVEIS DE ESCOLARIZAÇÃO
par: Luísa AIRES
Publié: (2011)
par: Luísa AIRES
Publié: (2011)
ESCOLHA DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO E PERFIS FAMILIARES: UMA FACETA A MAIS DAS DESIGUALDADES ESCOLARES
par: TANIA DE FREITAS RESENDE
Publié: (2011)
par: TANIA DE FREITAS RESENDE
Publié: (2011)
O PAPEL DA ESCOLA, DA UNIVERSIDADE E DA COMUNIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Ronaldo Aurélio Gimenes Garcia
Publié: (2019)
par: Ronaldo Aurélio Gimenes Garcia
Publié: (2019)
FUNÇÕES DA ESCOLA: CONCEPÇÕES DOS PAIS, PROFESSORES E ALUNOS - ESTUDO COMPARATIVO
par: Ana Paula Couceiro Figueira
Publié: (2011)
par: Ana Paula Couceiro Figueira
Publié: (2011)
REFLEXÕES SOBRE A ESCOLA DE PERÍODO INTEGRAL: ANÁLISE DE UM PROJETO EM DESENVOLVIMENTO NUMA ESCOLA DO INTERIOR PAULISTA
par: Rita de Cássia PETRENAS
Publié: (2009)
par: Rita de Cássia PETRENAS
Publié: (2009)
SE OS PAIS NÃO VÃO À ESCOLA, A ESCOLA VAI ATÉ OS PAIS
par: Rosiane Machado da Silva
Publié: (2005)
par: Rosiane Machado da Silva
Publié: (2005)
AS VOZES DAS PROFESSORAS DA CRECHE: UM ESTUDO COMPARTILHADO ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE SOBRE A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE
par: Márcia Regina Onofre
Publié: (2015)
par: Márcia Regina Onofre
Publié: (2015)
A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COMPREENSÕES NECESSÁRIAS
par: Marlene ROZEK
Publié: (2009)
par: Marlene ROZEK
Publié: (2009)
Avaliação do impacto da escola especial e da escola regular na inclusão social e familiar de jovens portadores de deficiência mental profunda
par: Jorge Humberto Nogueira
Publié: (2007)
par: Jorge Humberto Nogueira
Publié: (2007)
PROGRAMAS EDUCIONAIS PARA PROMOVER A ESCOLA ABERTA: EXEMPLOS DA ALEMANHA
par: Heike Schmitz
Publié: (2009)
par: Heike Schmitz
Publié: (2009)
Entre lógica instrumental e determinista: perspectivas teóricas nas pesquisas sobre o PROUCA
par: Marcos Antonio Alves Filho
Publié: (2022)
par: Marcos Antonio Alves Filho
Publié: (2022)
Prática docente: a corporeidade como processo de inclusão
par: Cassiano Telles
Publié: (2014)
par: Cassiano Telles
Publié: (2014)
Inclusão de surdos: revisão integrativa da literatura científica
par: Roberta Espote
Publié: (2013)
par: Roberta Espote
Publié: (2013)
A Educação para valores e as políticas públicas educacionais
par: Claudia Pradel
Publié: (2009)
par: Claudia Pradel
Publié: (2009)
Educação inclusiva: perspectivas da diferença no grupo de alunos
par: Luciane Najar Smeha
Publié: (2008)
par: Luciane Najar Smeha
Publié: (2008)
Inclusão da criança com deficiência no ensino regular: olhar das famílias sobre a inclusão na escola
par: Circe Mara Marques
Publié: (2020)
par: Circe Mara Marques
Publié: (2020)
A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA-COMUNIDADE: UMA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA
par: Maria Aparecida Viggiani Bicudo
Publié: (2006)
par: Maria Aparecida Viggiani Bicudo
Publié: (2006)
Escola Vista de Fora: o que dizem as famílias?
par: Luana Costa Almeida
Publié: (2017)
par: Luana Costa Almeida
Publié: (2017)
Atitudes e práticas pedagógicas de inclusão para o aluno com autismo
par: Karla Tomaz Faria
Publié: (2018)
par: Karla Tomaz Faria
Publié: (2018)
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E PROCESSOS DE INTEGRAÇÃO CULTURAL: O CASO DAS COMUNIDADES DE ORIGEM ALEMÃ NA REGIÃO DO VALE DO SINOS
par: Marília Andrade Torales
Publié: (2009)
par: Marília Andrade Torales
Publié: (2009)
Los profesionales de lo social. Una oportunidad de interacción con el medio social
par: Anna Mata Romeu
Publié: (2016)
par: Anna Mata Romeu
Publié: (2016)
Escola rural: de objecto social a objecto de estudo
par: Rui Canário
Publié: (2008)
par: Rui Canário
Publié: (2008)
PROJETO AMIGOS DA ESCOLA: UMA COMPLEXA PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA
par: Adolfo Ignácio CALDERÓN
Publié: (2009)
par: Adolfo Ignácio CALDERÓN
Publié: (2009)
A ESCOLA CONTEMPORÂNEA: REFLEXÕES SOBRE INCLUSÃO/EXCLUSÃO DIGITAL
par: Raquel Ehlert
Publié: (2013)
par: Raquel Ehlert
Publié: (2013)
Documents similaires
-
INTEGRAÇÃO CURRICULAR: DESAFIOS DE UMA PARCERIA INTERINSTITUCIONAL
par: Helena Maria dos Santos Felício
Publié: (2015) -
A escolarização de alunos com deficiência mental incluídos nas séries finais do ensino fundamental: um estudo das expectativas das famílias
par: Jaluza de Souza Duarte
Publié: (2008) -
Agricultura orgánica v.s. agricultura moderna como factores en la salud pública. ¿Sustentabilidad?
par: Julio C. Álvarez Rivero
Publié: (2005) -
POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE CONTEMPLE AS PARCERIAS NOS PROCESSOS FORMATIVOS E AS FORMAS IDENTITÁRIAS DOS POVOS DO CAMPO
par: Priscila Andrade Magalhães Rodrigues
Publié: (2012) -
A INCLUSÃO, A ESCOLA E A SUBJETIVAÇÃO DOCENTE: ANALISANDO O CONTEXTO DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE
par: Kamila Lockmann
Publié: (2017)