Papillons perchés et fausses académies
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autori principali: | , , , |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | francese |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Estimating the Impact of Automation on Vocational Education: The Case of Technical Courses
di: Lima, Yuri, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Lima, Yuri, et al.
Pubblicazione: (2024)
Innovaciones en Visión Artificial: Evaluación de ChatGPT, Gemini y Copilot para el Análisis de Imágenes
di: Pablo Minango Negrete
Pubblicazione: (2025)
di: Pablo Minango Negrete
Pubblicazione: (2025)
The new reality of education in the face of advances in generative artificial intelligence
di: Francisco José García-Peñalvo
Pubblicazione: (2024)
di: Francisco José García-Peñalvo
Pubblicazione: (2024)
La résilience à l'ère de l'intelligence artificielle : Entre éducation universitaire et enjeux technologiques
di: Fady, Calargé
Pubblicazione: (2025)
di: Fady, Calargé
Pubblicazione: (2025)
HEALTH LITERACY ON CHATGPT: EXPLORING THE POTENTIAL OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE USE IN ACADEMIC WRITING
di: Peres, Frederico
Pubblicazione: (2023)
di: Peres, Frederico
Pubblicazione: (2023)
THE INFLUENCE OF CHAT GPT ON STUDENT CONFIDENCE IN HIGH SCHOOL MATHEMATICS
di: KYRGYZBAY ARAILYM BISENKYZY, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: KYRGYZBAY ARAILYM BISENKYZY, et al.
Pubblicazione: (2025)
ChatGPT's Essay on Kohlberg's Theory: AI's Use in Academic Writing
di: Azeez, Aaqib
Pubblicazione: (2026)
di: Azeez, Aaqib
Pubblicazione: (2026)
Fronteras educativas con ChatGPT: un análisis de redes sociales de tuits influyentes
di: Mehmet Firat
Pubblicazione: (2024)
di: Mehmet Firat
Pubblicazione: (2024)
BETWEEN THE DIGITAL AND THE DIGITALS: FOR A RESPONSIBLE TEACHING
di: Coppi, Luiz, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Coppi, Luiz, et al.
Pubblicazione: (2023)
Cuentacuentos basado en IA generativa para promover la inclusión de personas con discapacidad
di: Keren Mitsue Ramírez Vergara
Pubblicazione: (2024)
di: Keren Mitsue Ramírez Vergara
Pubblicazione: (2024)
Understanding ChatGPT adoption in universities: the impact of faculty TPACK and UTAUT2
di: Abdulaziz Alzahrani
Pubblicazione: (2025)
di: Abdulaziz Alzahrani
Pubblicazione: (2025)
La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades
di: Carlos Lopezosa
Pubblicazione: (2023)
di: Carlos Lopezosa
Pubblicazione: (2023)
AI in higher education: a systematic literature review
di: Castillo-Martínez, Isolda Margarita, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Castillo-Martínez, Isolda Margarita, et al.
Pubblicazione: (2025)
Ideas to use CHATGPT in the Prevention of Occupational Risks
di: Mayo, Jose Javier Miranda
Pubblicazione: (2024)
di: Mayo, Jose Javier Miranda
Pubblicazione: (2024)
LA SCIENCE EST UNE BOUGIE DANS L'OBSCURITÉ - Faisons de la science un phare qui guidera l'humanité
di: Maret
Pubblicazione: (2026)
di: Maret
Pubblicazione: (2026)
Challenges and possibilities of generative AI in basic education: a study with teachers
di: Franklin da Cruz Santos, Mayke, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Franklin da Cruz Santos, Mayke, et al.
Pubblicazione: (2025)
A PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE: A CALL FOR COMPREHENSIVE TRAINING IN FRONT OF CHATGPT'S ANTHROPOPHAGY
di: Silva, Cláudio Nei Nascimento da
Pubblicazione: (2023)
di: Silva, Cláudio Nei Nascimento da
Pubblicazione: (2023)
L'IA dans la planification territoriale stratégique : vers une transformation continue par la simulation de scénarios et l'évaluation multicritère des projets
di: BACHIRI, Hassane, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: BACHIRI, Hassane, et al.
Pubblicazione: (2026)
TRUE 12-QUANTUM Protocole opérationnel pour la détection du flux redistributif universel γ₀
di: Febba, Michel
Pubblicazione: (2025)
di: Febba, Michel
Pubblicazione: (2025)
Análise de ambiguidade linguística em modelos de linguagem de grande escala (LLMs)
di: Lavínia de Carvalho Moraes
Pubblicazione: (2025)
di: Lavínia de Carvalho Moraes
Pubblicazione: (2025)
The use of TXT prompts in uploaded files for creating didactic materials for basic education teachers at the dawn of Artificial Intelligence
di: Villela de Azevedo, Leandro
Pubblicazione: (2025)
di: Villela de Azevedo, Leandro
Pubblicazione: (2025)
UNDERSTANDING GENERATIVE ARTIFICIAL INTELLIGENCE FROM THE LANGUAGE PERSPECTIVE
di: Duque-Pereira, Ives da Silva, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Duque-Pereira, Ives da Silva, et al.
Pubblicazione: (2023)
Evaluation of ChatGPT research in STEAM education
di: Prahani, Binar Kurnia, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Prahani, Binar Kurnia, et al.
Pubblicazione: (2025)
Don’t Give It Away: The Hidden Risks of Generative AI for Scientists
di: Brandão, Anarosa
Pubblicazione: (2026)
di: Brandão, Anarosa
Pubblicazione: (2026)
The effects of awareness and trust on students’ willingness to use ChatGPT: an integrated TAM-ECM model
di: Sultan Hammad Alshammari
Pubblicazione: (2025)
di: Sultan Hammad Alshammari
Pubblicazione: (2025)
Espelhamentos: o GPT e a educação
di: Adilson Citelli
Pubblicazione: (2024)
di: Adilson Citelli
Pubblicazione: (2024)
REFLEXÕES TEÓRICO-PRÁTICAS PRELIMINARES SOBRE O USO DO CHATGPT COMO FERRAMENTA CRIATIVA NA PUBLICIDADE
di: Renato Gonçalves Ferreira
Pubblicazione: (2023)
di: Renato Gonçalves Ferreira
Pubblicazione: (2023)
Desinformación en la IA: El riesgo oculto de la falta de cultura de uso en modelos de lenguaje grande en universitarios
di: Gibrán Aguilar Rangel
Pubblicazione: (2025)
di: Gibrán Aguilar Rangel
Pubblicazione: (2025)
Há como deter o ChatGPT? Uma resenha da obra de Lúcia Santaella
di: Danielle Soares e Silva Bicudo Ferraro
Pubblicazione: (2024)
di: Danielle Soares e Silva Bicudo Ferraro
Pubblicazione: (2024)
AI Writing Ethics: Responsible and Ethical Use of Generative AI in Academic Writing
di: Zuzafre, Mohd Nor, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Zuzafre, Mohd Nor, et al.
Pubblicazione: (2026)
Artificial Intelligence in Foreign Language Teaching – Insights from an Interview with ChatGPT and Bard
di: Tinnefeld, Thomas
Pubblicazione: (2023)
di: Tinnefeld, Thomas
Pubblicazione: (2023)
Intelligence artificielle et performance des PMEs Sénégalaises
di: SALL, Mamadou Moustapha, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: SALL, Mamadou Moustapha, et al.
Pubblicazione: (2025)
ChatGPT and other AIs will change all scientific research: initial reflections on uses and consequences
di: Sampaio, Rafael Cardoso, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Sampaio, Rafael Cardoso, et al.
Pubblicazione: (2023)
APPLICATION OF CHATGPT BY EDUCATORS AT THE TERTIARY LEVEL: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
di: Journal of Theoretical and Applied Information Technology
Pubblicazione: (2025)
di: Journal of Theoretical and Applied Information Technology
Pubblicazione: (2025)
Transformation of Knowledge-Centered Pedagogy with ChatGPT and AI in Educational Practices
di: Khalid, Aisha
Pubblicazione: (2025)
di: Khalid, Aisha
Pubblicazione: (2025)
Assessment of the information quality of chatbot technologies on orthodontic miniscrews
di: BAŞ YAMAÇ, BAŞAK, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: BAŞ YAMAÇ, BAŞAK, et al.
Pubblicazione: (2025)
Chatbots, generative AI, and scholarly manuscripts: WAME recommendations on chatbots and generative artificial intelligence in relation to scholarly publications
di: Chris Zielinski
Pubblicazione: (2023)
di: Chris Zielinski
Pubblicazione: (2023)
Avances y discusiones sobre el uso de inteligencia artificial (IA) en educación
di: Carolina Paola Tramallino
Pubblicazione: (2024)
di: Carolina Paola Tramallino
Pubblicazione: (2024)
ChatGPT: La inteligencia artificial como herramienta de apoyo al desarrollo de las competencias STEM en los procesos de aprendizaje de los estudiantes
di: Yessica Rodríguez Almazán
Pubblicazione: (2023)
di: Yessica Rodríguez Almazán
Pubblicazione: (2023)
Retroalimentación formativa en la escritura de tesis en posgrado: Comparación entre ChatGPT y revisores pares en un círculo de escritura
di: Karen López Gil
Pubblicazione: (2025)
di: Karen López Gil
Pubblicazione: (2025)