Modelos Educativos y Posmodernismo
Fuente:
Zenodo
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Recurso digital |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Zenodo
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1866902073498402816 |
|---|---|
| author | Font Jay, Lucia Escobar Soriano, Álvaro Antonio |
| author_facet | Font Jay, Lucia Escobar Soriano, Álvaro Antonio |
| contents | <p><span lang="ES-MX">En este ensayo<span> </span>se plantea la discusión en torno a criterios sobre modelos y su influencia en la educación posmoderna,<span> </span>así como en la gestión del conocimiento por parte de los estudiantes, se destaca la importancia de la ontología como principio para dar respuesta a la realidad educativa, a la epistemología como inicio de disposiciones conceptuales que fundamentan el acercamiento al objeto de estudio, se cierra destacando los aportes de teóricos que proponen maneras de abordar la realidad y construir el objeto, se mencionan algunos planteamientos epistemológicos emergentes que abonan la discusión</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_15870774 |
| institution | Zenodo |
| language | spa |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Modelos Educativos y Posmodernismo Font Jay, Lucia Escobar Soriano, Álvaro Antonio ontología, epistemología, procesos educativos actuales, objeto de estudio <p><span lang="ES-MX">En este ensayo<span> </span>se plantea la discusión en torno a criterios sobre modelos y su influencia en la educación posmoderna,<span> </span>así como en la gestión del conocimiento por parte de los estudiantes, se destaca la importancia de la ontología como principio para dar respuesta a la realidad educativa, a la epistemología como inicio de disposiciones conceptuales que fundamentan el acercamiento al objeto de estudio, se cierra destacando los aportes de teóricos que proponen maneras de abordar la realidad y construir el objeto, se mencionan algunos planteamientos epistemológicos emergentes que abonan la discusión</span></p> |
| title | Modelos Educativos y Posmodernismo |
| topic | ontología, epistemología, procesos educativos actuales, objeto de estudio |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.15870774 |