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| Main Author: | |
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| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.16199563 |
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Table of Contents:
- <p>Este documento presenta una revisión teórico-conceptual jerarquizada sobre los principales modelos explicativos del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), desde sus raíces biomédicas hasta propuestas emergentes transdisciplinarias. A través de una metodología integrativa que combina revisión narrativa crítica, lógica abductiva y cartografía epistemológica manual, se construye un árbol del conocimiento que organiza las distintas corrientes en niveles jerárquicos (raíces, tronco, ramas, frutos). Esta estructura permite evidenciar tensiones epistémicas, vacíos clínicos y la necesidad de un modelo funcional alternativo. En respuesta, se propone el modelo <em>La Danza Bidireccional</em>, una arquitectura simbólica-computacional que articula cuerpo, sistema nervioso y entorno, con potencial clínico, pedagógico y de investigación aplicada.</p>