Integración de tecnologías inmersivas en procesos formativos en instituciones de educación superior en Lima, Perú
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
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| _version_ | 1866902135886577664 |
|---|---|
| author | Julca García, Paola Corina |
| author_facet | Julca García, Paola Corina |
| contents | <p><span>El estudio pretende evaluar la implementación de las tecnologías inmersivas: como realidad aumentada y realidad virtual en escenarios de educación. Para esto la finalidad del artículo es evaluar su eficacia, percepciones y las dificultades relacionadas a estas innovaciones. En la metodología, su diseño es de tipo cuantitativo aplicado, la población serán alumnos y docentes de universidades, teniendo por muestra 68 personas. Después del análisis de los resultados se obtuvo que la utilización de la Realidad aumentada y Realidad Virtual desarrolla la motivación en los estudiantes (evidenciado en un 82,3 %) y potencia el desempeño académico (evidenciado en un 67,4 %), sin embargo, aparecen barreras como la falta de infraestructura apropiada (evidenciado en un 73,5 %) y la falta de capacitación docente (evidenciado en un 65,2 %). En cuanto al procesamiento de la información estadística esta nos revela relaciones positivas entre el uso de estas herramientas y el fortalecimiento de los resultados de aprendizaje, en especial en disciplinas STEM. Para concluir, resaltar que las tecnologías inmersivas configuran una valiosa oportunidad para modernizar los métodos de enseñanza; no obstante, estos necesitan planes de implementación metódicos que respondan los factores contextuales y las particularidades del ámbito educativo.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_16499770 |
| institution | Zenodo |
| language | spa |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Integración de tecnologías inmersivas en procesos formativos en instituciones de educación superior en Lima, Perú Julca García, Paola Corina realidad aumentada realidad virtual educación superior tecnología educativa transformación digital Perú <p><span>El estudio pretende evaluar la implementación de las tecnologías inmersivas: como realidad aumentada y realidad virtual en escenarios de educación. Para esto la finalidad del artículo es evaluar su eficacia, percepciones y las dificultades relacionadas a estas innovaciones. En la metodología, su diseño es de tipo cuantitativo aplicado, la población serán alumnos y docentes de universidades, teniendo por muestra 68 personas. Después del análisis de los resultados se obtuvo que la utilización de la Realidad aumentada y Realidad Virtual desarrolla la motivación en los estudiantes (evidenciado en un 82,3 %) y potencia el desempeño académico (evidenciado en un 67,4 %), sin embargo, aparecen barreras como la falta de infraestructura apropiada (evidenciado en un 73,5 %) y la falta de capacitación docente (evidenciado en un 65,2 %). En cuanto al procesamiento de la información estadística esta nos revela relaciones positivas entre el uso de estas herramientas y el fortalecimiento de los resultados de aprendizaje, en especial en disciplinas STEM. Para concluir, resaltar que las tecnologías inmersivas configuran una valiosa oportunidad para modernizar los métodos de enseñanza; no obstante, estos necesitan planes de implementación metódicos que respondan los factores contextuales y las particularidades del ámbito educativo.</span></p> |
| title | Integración de tecnologías inmersivas en procesos formativos en instituciones de educación superior en Lima, Perú |
| topic | realidad aumentada realidad virtual educación superior tecnología educativa transformación digital Perú |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.16499770 |