| _version_ | 1866901208847876096 |
|---|---|
| author | MANTILLA, Moisés David Asís ROSA, Milton |
| author_facet | MANTILLA, Moisés David Asís ROSA, Milton |
| contents | <p><span>O principal objetivo desta pesquisa é compreender as concepções que as pessoas têm sobre a Libra como uma unidade de medida, qual o significado que lhe atribuem, a sua origem, as formas de medir essa unidade e as suas utilizações, tendo em conta diferentes contextos socioculturais para, assim, propor ações pedagógicas que associem essas concepções com a Educação Matemática, por meio da Etnomodelagem. A pesquisa está amparada teoricamente pelo Programa Etnomatemática. A metodologia utilizada é qualitativa com características etnográficas e com uma abordagem baseada na adaptação da Teoria Fundamentada nos Dados. Para a coleta de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, observação participante e gravação audiovisual. Dentre os resultados parciais, destacam-se a variedade de concepções sobre a Libra e a influência do trabalho cotidiano nessas concepções. Nas conclusões parciais, observa-se que existem conhecimentos matemáticos locais dentro das concepções sobre a Libra que podem ser incluídos em planos de aula de Matemática, possibilitando o desenvolvimento de uma relação dialógica (glocal) da matemática local (conhecimento êmico) com a matemática global (conhecimento ético).</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_16777166 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | A diversidade conceitua da libra e sua ação pedagógica por meio da etnomodelagem MANTILLA, Moisés David Asís ROSA, Milton Programa Etnomatemática Libra Unidades de Medida Práticas Culturais Concepções <p><span>O principal objetivo desta pesquisa é compreender as concepções que as pessoas têm sobre a Libra como uma unidade de medida, qual o significado que lhe atribuem, a sua origem, as formas de medir essa unidade e as suas utilizações, tendo em conta diferentes contextos socioculturais para, assim, propor ações pedagógicas que associem essas concepções com a Educação Matemática, por meio da Etnomodelagem. A pesquisa está amparada teoricamente pelo Programa Etnomatemática. A metodologia utilizada é qualitativa com características etnográficas e com uma abordagem baseada na adaptação da Teoria Fundamentada nos Dados. Para a coleta de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, observação participante e gravação audiovisual. Dentre os resultados parciais, destacam-se a variedade de concepções sobre a Libra e a influência do trabalho cotidiano nessas concepções. Nas conclusões parciais, observa-se que existem conhecimentos matemáticos locais dentro das concepções sobre a Libra que podem ser incluídos em planos de aula de Matemática, possibilitando o desenvolvimento de uma relação dialógica (glocal) da matemática local (conhecimento êmico) com a matemática global (conhecimento ético).</span></p> |
| title | A diversidade conceitua da libra e sua ação pedagógica por meio da etnomodelagem |
| topic | Programa Etnomatemática Libra Unidades de Medida Práticas Culturais Concepções |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.16777166 |