КОГНИТИВНО - ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ У ПОДРОСТКОВ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | russo |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866901976144412672 |
|---|---|
| author | Мухамеджанова Римма |
| author_facet | Мухамеджанова Римма |
| contents | <p><em><span lang="RU">Статья посвящена исследованию когнитивных трудностей, с которыми сталкиваются старшие подростки при изучении иностранного языка. Рассматриваются такие аспекты, как индивидуальные особенности познавательных способностей, влияние родного языка на усвоение нового, интерференция, особенности языкового сознания и восприятия иноязычной картины мира. Отмечается значимость культурных и экстралингвистических факторов в формировании когнитивных барьеров. Обосновывается необходимость индивидуализированного и междисциплинарного подхода к обучению, учитывающего не только лингвистические, но и психологические, культурные и когнитивные параметры учащихся.</span></em></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_16883702 |
| institution | Zenodo |
| language | rus |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | КОГНИТИВНО - ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ У ПОДРОСТКОВ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА Мухамеджанова Римма когнитивные стратегии, иностранный язык, подростки, интерференция, языковое сознание, культурная идентичность, лингвистическая картина мира, обучение языку <p><em><span lang="RU">Статья посвящена исследованию когнитивных трудностей, с которыми сталкиваются старшие подростки при изучении иностранного языка. Рассматриваются такие аспекты, как индивидуальные особенности познавательных способностей, влияние родного языка на усвоение нового, интерференция, особенности языкового сознания и восприятия иноязычной картины мира. Отмечается значимость культурных и экстралингвистических факторов в формировании когнитивных барьеров. Обосновывается необходимость индивидуализированного и междисциплинарного подхода к обучению, учитывающего не только лингвистические, но и психологические, культурные и когнитивные параметры учащихся.</span></em></p> |
| title | КОГНИТИВНО - ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ У ПОДРОСТКОВ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА |
| topic | когнитивные стратегии, иностранный язык, подростки, интерференция, языковое сознание, культурная идентичность, лингвистическая картина мира, обучение языку |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.16883702 |