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| Main Author: | |
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| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.16907245 |
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Table of Contents:
- <p>Este artigo tem como objetivo analisar as práticas de gestão pedagógica na rede municipal de educação de Salvador, com um foco específico nas escolas da Gerência Regional Cidade Baixa/ Liberdade, a qual está submetida a unidade escolar onde a autora, há época da pesquisa, lecionava a disciplina Matemática. A pesquisa revisa os marcos normativos e as diretrizes estabelecidas pela Secretaria Municipal de Educação (SMED) no período de 2015 a 2019, e avalia como esses elementos têm influenciado a qualidade do ensino e o desempenho dos alunos. A investigação adotou uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, com base em análise documental e bibliográfica, bem como a partir do relato de experiência desta pesquisadora. Os resultados indicam que, embora existam diretrizes claras, a implementação enfrenta desafios significativos, como a falta de infraestrutura adequada e o monitoramento insuficiente das práticas pedagógicas. Este estudo sugere que melhorias na infraestrutura e um sistema de avaliação contínua são essenciais para fortalecer a gestão pedagógica e promover uma educação de qualidade.</p>