EXPLORANDO OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Fuente:
Zenodo
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Sprache: | Portugiesisch |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2025
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
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| _version_ | 1866902023405830144 |
|---|---|
| author | Amaral, Pedro Henrique Pereira Souza, Maria Luiza Oliveira de Pereira Junior, Lucimar da Silva |
| author_facet | Amaral, Pedro Henrique Pereira Souza, Maria Luiza Oliveira de Pereira Junior, Lucimar da Silva |
| contents | <p><span>Este artigo aborda o ensino dos estados físicos da água no 5º ano do Ensino Fundamental, destacando sua importância para a compreensão dos fenômenos naturais e o desenvolvimento do pensamento científico. A água, enquanto recurso essencial, exige uma abordagem didática que relacione conceitos científicos ao cotidiano dos alunos, promovendo a conscientização ambiental. Assim, o estudo propõe estratégias pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), favorecendo a aprendizagem interdisciplinar. A pesquisa, baseada em revisão bibliográfica e análise de práticas pedagógicas, demonstra que metodologias ativas, como experimentação, atividades lúdicas e abordagens interdisciplinares, potencializam o engajamento e a assimilação dos conteúdos. Além disso, a vinculação do tema a questões ambientais contribui para o desenvolvimento de competências críticas e socioambientais. Os resultados reafirmam a importância de práticas reflexivas no ensino de Ciências, preparando os alunos para compreender e enfrentar desafios ambientais e científicos de forma consciente e responsável.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_16953710 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | EXPLORANDO OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Amaral, Pedro Henrique Pereira Souza, Maria Luiza Oliveira de Pereira Junior, Lucimar da Silva Ensino de Ciências. Estados Físicos da Água. Aprendizagem Significativa. Ensino Fundamental. Metodologias Ativas. <p><span>Este artigo aborda o ensino dos estados físicos da água no 5º ano do Ensino Fundamental, destacando sua importância para a compreensão dos fenômenos naturais e o desenvolvimento do pensamento científico. A água, enquanto recurso essencial, exige uma abordagem didática que relacione conceitos científicos ao cotidiano dos alunos, promovendo a conscientização ambiental. Assim, o estudo propõe estratégias pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), favorecendo a aprendizagem interdisciplinar. A pesquisa, baseada em revisão bibliográfica e análise de práticas pedagógicas, demonstra que metodologias ativas, como experimentação, atividades lúdicas e abordagens interdisciplinares, potencializam o engajamento e a assimilação dos conteúdos. Além disso, a vinculação do tema a questões ambientais contribui para o desenvolvimento de competências críticas e socioambientais. Os resultados reafirmam a importância de práticas reflexivas no ensino de Ciências, preparando os alunos para compreender e enfrentar desafios ambientais e científicos de forma consciente e responsável.</span></p> |
| title | EXPLORANDO OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
| topic | Ensino de Ciências. Estados Físicos da Água. Aprendizagem Significativa. Ensino Fundamental. Metodologias Ativas. |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.16953710 |