PROPOSTA DE ATIVIDADE UTILIZANDO A GAMIFICAÇÃO PARA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA - DESVENDANDO OS ÂNGULOS
Fuente:
Zenodo
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| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1866901739307794432 |
|---|---|
| author | LUIS FERNANDO, DOS SANTOS DA SILVA MÍRIAN FERNANDA, LOPES ARAÚJO TAUANE, OLIVEIRA DA SILVA JHULLY KELLY, DAS CHAGAS SANTO TICIANA, DE SOUSA LIMA |
| author_facet | LUIS FERNANDO, DOS SANTOS DA SILVA MÍRIAN FERNANDA, LOPES ARAÚJO TAUANE, OLIVEIRA DA SILVA JHULLY KELLY, DAS CHAGAS SANTO TICIANA, DE SOUSA LIMA |
| contents | <p><span>O ensino das razões trigonométricas seno, cosseno e tangente, frequentemente apresenta desafios para os alunos devido à necessidade de compreensão das relações entre os ângulos e os lados de um triângulo retângulo.<span> </span><span>Este estudo tem como </span>objetivo oferecer aos licenciandos de Matemática uma experiência prática no desenvolvimento de estratégias pedagógicas concretas, que podem ser aplicadas nas salas de aula da Educação Básica. A gamificação foi adotada <span>como metodologia ativa,</span> estruturada em duas etapas: elaboração de um guia didático para o professor e a criação de um jogo educativo utilizando materiais concretos</span> <span>voltado ao ensino das razões trigonométricas. Destinado a alunos do 1°ano do ensino médio, o jogo visa ensinar as razões trigonométricas de forma prática e aplicada. <span> </span>Espera-se que essa abordagem, ao ser aplicada em sala de aula, contribua para aumentar o engajamento dos estudantes, estimulando o raciocínio lógico e a compreensão dos conceitos de seno, cosseno e tangente.</span> <span>Ao incorporar jogos e atividades práticas, busca-se transformar o ensino da matemática em uma experiência mais motivadora, tornando-a mais compreensível e significativa para os alunos.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17058866 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | PROPOSTA DE ATIVIDADE UTILIZANDO A GAMIFICAÇÃO PARA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA - DESVENDANDO OS ÂNGULOS LUIS FERNANDO, DOS SANTOS DA SILVA MÍRIAN FERNANDA, LOPES ARAÚJO TAUANE, OLIVEIRA DA SILVA JHULLY KELLY, DAS CHAGAS SANTO TICIANA, DE SOUSA LIMA Trigonometria Gamificação Pitágoras Matemática <p><span>O ensino das razões trigonométricas seno, cosseno e tangente, frequentemente apresenta desafios para os alunos devido à necessidade de compreensão das relações entre os ângulos e os lados de um triângulo retângulo.<span> </span><span>Este estudo tem como </span>objetivo oferecer aos licenciandos de Matemática uma experiência prática no desenvolvimento de estratégias pedagógicas concretas, que podem ser aplicadas nas salas de aula da Educação Básica. A gamificação foi adotada <span>como metodologia ativa,</span> estruturada em duas etapas: elaboração de um guia didático para o professor e a criação de um jogo educativo utilizando materiais concretos</span> <span>voltado ao ensino das razões trigonométricas. Destinado a alunos do 1°ano do ensino médio, o jogo visa ensinar as razões trigonométricas de forma prática e aplicada. <span> </span>Espera-se que essa abordagem, ao ser aplicada em sala de aula, contribua para aumentar o engajamento dos estudantes, estimulando o raciocínio lógico e a compreensão dos conceitos de seno, cosseno e tangente.</span> <span>Ao incorporar jogos e atividades práticas, busca-se transformar o ensino da matemática em uma experiência mais motivadora, tornando-a mais compreensível e significativa para os alunos.</span></p> |
| title | PROPOSTA DE ATIVIDADE UTILIZANDO A GAMIFICAÇÃO PARA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA - DESVENDANDO OS ÂNGULOS |
| topic | Trigonometria Gamificação Pitágoras Matemática |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17058866 |