ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ БИЛИНГВОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА
Fuente:
Zenodo
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2025
|
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1866901384497987584 |
|---|---|
| author | Эргашалиева, Дилрабо |
| author_facet | Эргашалиева, Дилрабо |
| contents | <div> <div> <table> <tbody> <tr> <td> <p><em><span>В статье анализируются лексические трудности билингвов, изучающих русский язык как второй. В ходе исследования на основе письменной и устной речи студентов, результатов тестирования и анкетирования были выявлены лексические ошибки, а также классифицированы их причины и проявления. </span></em></p> <p><em><span>В качестве наиболее распространенных проблем были выделены семантическая путаница, ошибки в подборе синонимов, неправильное использование многозначных слов и случаи интерференции. Экспериментальные методы доказали эффективность контекстного обучения и наглядных пособий в повышении лексической компетенции. Результаты исследования будут способствовать совершенствованию методики обучения русскому языку и разработке адаптированных учебно-методических материалов для билингвов.</span></em><em> </em></p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div> <div> </div> </div> </div> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17324483 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ БИЛИНГВОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА Эргашалиева, Дилрабо <div> <div> <table> <tbody> <tr> <td> <p><em><span>В статье анализируются лексические трудности билингвов, изучающих русский язык как второй. В ходе исследования на основе письменной и устной речи студентов, результатов тестирования и анкетирования были выявлены лексические ошибки, а также классифицированы их причины и проявления. </span></em></p> <p><em><span>В качестве наиболее распространенных проблем были выделены семантическая путаница, ошибки в подборе синонимов, неправильное использование многозначных слов и случаи интерференции. Экспериментальные методы доказали эффективность контекстного обучения и наглядных пособий в повышении лексической компетенции. Результаты исследования будут способствовать совершенствованию методики обучения русскому языку и разработке адаптированных учебно-методических материалов для билингвов.</span></em><em> </em></p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div> <div> </div> </div> </div> |
| title | ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ БИЛИНГВОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17324483 |