ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ
Fuente:
Zenodo
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2025
|
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1866901202261770240 |
|---|---|
| author | ШАРШАВИНА, СВЕТЛАНА ГЕННАДЬЕВНА |
| author_facet | ШАРШАВИНА, СВЕТЛАНА ГЕННАДЬЕВНА |
| contents | <p><em><span>В данной статье рассматриваются особенности обучения иностранных студентов английскому языку как второму иностранному. Основное внимание уделяется формированию социокультурной компетенции, что включает в себя: интеграцию языка и культуры, обучение в контексте, коммуникативный подход к обучению, а также важность обратной связи и самоанализа. Автор выделяет две группы студентов, основываясь на источниках их мотивации, что предоставляет возможность более глубоко понять их потребности и стремления. В статье также определяются основные методические, психологические и социокультурные трудности, с которыми сталкиваются иностранные студенты при изучении английского языка как второго иностранного. Представлены причины их возникновения и предлагаются основные практические пути их преодоления, такие как: создание искусственной языковой атмосферы, внеучебные мероприятия, вовлечение в проекты и гранты.</span></em></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17359159 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ ШАРШАВИНА, СВЕТЛАНА ГЕННАДЬЕВНА <p><em><span>В данной статье рассматриваются особенности обучения иностранных студентов английскому языку как второму иностранному. Основное внимание уделяется формированию социокультурной компетенции, что включает в себя: интеграцию языка и культуры, обучение в контексте, коммуникативный подход к обучению, а также важность обратной связи и самоанализа. Автор выделяет две группы студентов, основываясь на источниках их мотивации, что предоставляет возможность более глубоко понять их потребности и стремления. В статье также определяются основные методические, психологические и социокультурные трудности, с которыми сталкиваются иностранные студенты при изучении английского языка как второго иностранного. Представлены причины их возникновения и предлагаются основные практические пути их преодоления, такие как: создание искусственной языковой атмосферы, внеучебные мероприятия, вовлечение в проекты и гранты.</span></em></p> |
| title | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17359159 |