Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2025
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.17399845 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- <p><span>Este artigo aborda o ensino religioso nas escolas públicas brasileiras, problematizando os desafios para a oferta de um ensino plural, ético e conforme os princípios da laicidade estatal. O objetivo é investigar, de forma crítica e sistemática, a implementação do ensino religioso, considerando seus aspectos legais, pedagógicos e formativos, com ênfase na formação dos professores e nas políticas vigentes. A metodologia utilizada consiste em revisão bibliográfica crítica, análise documental e estudos de casos, priorizando fontes acadêmicas oficiais publicadas na última década. Os resultados indicam que, apesar dos avanços regulamentares e da existência de programas de formação continuada em estados selecionados, persistem a insuficiência na formação docente e a dificuldade em conciliar a oferta confessional com os preceitos da laicidade. Conclui-se que a superação desses desafios depende da articulação efetiva entre políticas públicas, formação integral dos professores e práticas pedagógicas inter-religiosas reflexivas, que promovem um ensino religioso respeitoso à diversidade cultural e promotora da cidadania crítica.</span></p>