Buchumschlag

Philosophical Assumptions and Constructivist Foundations for Innovative Science Teaching in the 21st Century

Fuente: Zenodo

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Isma'il, Akilu, Matazu, Suleiman Sa'adu
Format:	Recurso digital
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Zenodo 2025
Schlagworte:	Constructivism Philosophy Science Education Innovative Teaching 21st-Century Learning
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Analysis of Pan-Africanism in the 21st Century: Challenges and Opportunities in Senegal: An African Perspective
von: Allen, Mr Alan, et al.
Veröffentlicht: (2011)

21st Century Theories of Religion
Veröffentlicht: (2024)

Analysis of Pan-Africanism in the 21st Century: Challenges and Opportunities in South Africa: An African Perspective
von: Hyde-Knight, Eleanor
Veröffentlicht: (2013)

Educational Theory in the 21st Century
Veröffentlicht: (2022)

Spherical Governance Model (SGM): A 360° Operating System for Change-Resilient Organizations
von: Alshabatat, Amjad
Veröffentlicht: (2025)

A century of research on the Planctomycetota bacterial phylum, previously known as Planctomycetes.
von: Lage, Olga Maria, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Fundamental Processes in Renal Function Discovered at the Mt. Desert Island Biological Laboratory.
von: Evans, David H, et al.
Veröffentlicht: (2026)

The Company of Biologists and the Woods Hole Embryology Course.
von: Hankins, Laura E
Veröffentlicht: (2025)

John Raven, FRS, FRSE: a truly great innovator in plant physiology, photosynthesis and much more.
von: Larkum, A W D, et al.
Veröffentlicht: (2025)

The people behind the papers - Alicia Boyd and Elaine Seaver.
Veröffentlicht: (2026)

Stanford's Hopkins Marine Station: insights into the purpose, promise and peril of field stations.
von: Denny, Mark
Veröffentlicht: (2026)

The posters of May ‘68 and their significance for a contemporary critique of capitalism
von: Jones Irwin
Veröffentlicht: (2020)

The centennial of E.B. Wilson's The Cell in Development and Heredity.
von: Maienschein, Jane, et al.
Veröffentlicht: (2024)

BRIAN BIX AND MEXICAN LEGAL PHILOSOPHY: A COMMENT FROM THE PERSPECTIVE OF THE SOCIOLOGY OF KNOWLEDGE
von: Enrique CÁCERES NIETO
Veröffentlicht: (2011)

A Conceptual Framework for Preparing 21st-Century School Leaders: Aligning Qualification Standards with the Evolving Role of the Principal
von: Renato, Base, et al.
Veröffentlicht: (2025)

How will anthropology cope with the challenges of a changing world?
von: Ruben George Oliven
Veröffentlicht: (2019)

Social construction of algorithmic success: between good science and political feasibility in marine conservation planning.
von: Lukacz, Matt P
Veröffentlicht: (2025)

Building Guided Inquiry Teams for 21st-Century Learners
von: Kuhlthau, Carol C., et al.
Veröffentlicht: (2010)

Inside the Intergovernmental Panel on Climate Change, with Hans-Otto Pörtner.
von: Knight, Kathryn
Veröffentlicht: (2025)

Constructivism.
von: Callison, Daniel
Veröffentlicht: (2001)

The Perceptions of Prospective Teachers on the Democratic Aspects of the Constructivist Learning Environment
von: Erdal Bay
Veröffentlicht: (2010)

Factors Contributing to the Adoption of Virtual Worlds by Librarians
von: Hill, Valerie J.
Veröffentlicht: (2012)

Mapping self-report questionnaires for socio-emotional characteristics: What do they measure?
von: Ricardo PRIMI
Veröffentlicht: (2019)

Soil organic carbon storage and soil properties for 50 soil profiles in the Lena River Delta including land form description and map
von: Siewert, Matthias Benjamin, et al.
Veröffentlicht: (2016)

A circumpolar dataset of grounded lake ice based on ENVISAT ASAR WS for late winter 2008
von: Bartsch, Annett, et al.
Veröffentlicht: (2016)

Global Terrestrial Network for Permafrost metadata for permafrost boreholes (TSP) and active layer monitoring (CALM) sites
von: GTN-P
Veröffentlicht: (2015)

Learning analytics and personalization of learning: a review
von: Nubia Andrea del Pilar Gonzalez
Veröffentlicht: (2024)

History and Toxinology of Palytoxins.
von: Hammond, Harriet L, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Twenty-First-Century Librarianship and the Need for Infopreneurial Content in the Library and Information Science Curriculum of a Developing Nation
von: Habiba Mohammed Barau, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Information Equals Knowledge, Searching Equals Learning, and Hyperlinking Is Good Instruction: Myths about Learning from the World Wide Web.
von: Colaric, Susan, et al.
Veröffentlicht: (2001)

Post-Postmodernist Fiction and the Rise of Digital Epitexts
von: Pignagnoli, Virginia
Veröffentlicht: (2023)

Marxist view on global political economy and new market trends
von: Fengrong Zhang
Veröffentlicht: (2023)

Global Terrestrial Network for Permafrost metadata for permafrost boreholes (TSP)
von: GTN-P
Veröffentlicht: (2015)

Systematic review of global historical marine ecology reveals geographical and taxonomic research gaps and biases.
von: Del Valle, Elias, et al.
Veröffentlicht: (2025)

From to Zooxanthellae: Probing and Protecting the Dizzying Diversity of the Ocean.
von: Knowlton, Nancy
Veröffentlicht: (2026)

Pressure Cooker: Experiences with Student-Centered Teaching and Learning in High-Stakes Assessment Environments.
von: Passman, Roger
Veröffentlicht: (2000)

Scaffolding Experiences in Reading Instruction.
von: Ediger, Marlow
Veröffentlicht: (2002)

A career as a biologist-a lifelong morphogenetic process.
von: Sherwood, David R
Veröffentlicht: (2025)

Realität oder Wirklichkeit?
von: Walther, Michael Mitch
Veröffentlicht: (2025)

The Public Children's Librarian as Educator.
von: Danley, Elizabeth
Veröffentlicht: (2003)