ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ (AR) И ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА (ИИ) НА УРОКАХ ФИЗИКИ
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autori principali: | , , , |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866901715095126016 |
|---|---|
| author | РАХЫМБЕКОВ АЙТБАЙ ЖАПАРОВИЧ САЛЫКБАЕВА ЖАДЫРА КАЗИМОВНА ИМАНБАЕВА ЖАЗИРА ЗАДАШЕВНА СУЛТАНОВА ИНАРА АСКАРОВНА |
| author_facet | РАХЫМБЕКОВ АЙТБАЙ ЖАПАРОВИЧ САЛЫКБАЕВА ЖАДЫРА КАЗИМОВНА ИМАНБАЕВА ЖАЗИРА ЗАДАШЕВНА СУЛТАНОВА ИНАРА АСКАРОВНА |
| contents | <p><em><span>В статья рассматриваются обширные возможности примения технологии дополненной реальности (AR) и искусственного интеллекта (ИИ) , которые являются очень эффективным инструментом в образовании, особенно в физике для учащихся школ. Обосновано, что эта технология дополняет физические объекты или явления в реальном мире виртуальными элементами, помогая учащимся визуально понять сложные научные законы и явления. Показано, что используя AR на уроках физики, учащиеся школ становятся более заинтересованными в предмете, и они более эффективно усваивают материал.</span></em><em><span lang="KZ"> Проанализированы возможности использования </span></em><em><span>AR</span></em><em><span lang="KZ"> и ИИ на уроках физики в школах, которые позволяют создание траектории индивидуального учебного пути в образовании, например, для составления<span> </span>индивидуальной учебной программы для учащихся школ<span> </span>с учетом их уровня знаний, способностей и интересов в обучении. Обосновано,что это позволяет учащимся усваивать материал в своем собственном темпе, проставляет автоматизированные оценки за ответы обучающихся, которых </span></em><em><span>AR</span></em><em><span lang="KZ"> и ИИ могут автоматически проверять и анализировать в качестве тестов и задач. Это позволяет учителям определять, какие темы учащиеся не понимают, и вносить необходимые коррективы для улучшения обучения.</span></em></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17423767 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ (AR) И ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА (ИИ) НА УРОКАХ ФИЗИКИ РАХЫМБЕКОВ АЙТБАЙ ЖАПАРОВИЧ САЛЫКБАЕВА ЖАДЫРА КАЗИМОВНА ИМАНБАЕВА ЖАЗИРА ЗАДАШЕВНА СУЛТАНОВА ИНАРА АСКАРОВНА искусственный интеллект, дополненная реальность, траектория, обучение, учащиеся, школа, индивидуальный, план, визуально. <p><em><span>В статья рассматриваются обширные возможности примения технологии дополненной реальности (AR) и искусственного интеллекта (ИИ) , которые являются очень эффективным инструментом в образовании, особенно в физике для учащихся школ. Обосновано, что эта технология дополняет физические объекты или явления в реальном мире виртуальными элементами, помогая учащимся визуально понять сложные научные законы и явления. Показано, что используя AR на уроках физики, учащиеся школ становятся более заинтересованными в предмете, и они более эффективно усваивают материал.</span></em><em><span lang="KZ"> Проанализированы возможности использования </span></em><em><span>AR</span></em><em><span lang="KZ"> и ИИ на уроках физики в школах, которые позволяют создание траектории индивидуального учебного пути в образовании, например, для составления<span> </span>индивидуальной учебной программы для учащихся школ<span> </span>с учетом их уровня знаний, способностей и интересов в обучении. Обосновано,что это позволяет учащимся усваивать материал в своем собственном темпе, проставляет автоматизированные оценки за ответы обучающихся, которых </span></em><em><span>AR</span></em><em><span lang="KZ"> и ИИ могут автоматически проверять и анализировать в качестве тестов и задач. Это позволяет учителям определять, какие темы учащиеся не понимают, и вносить необходимые коррективы для улучшения обучения.</span></em></p> |
| title | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ (AR) И ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА (ИИ) НА УРОКАХ ФИЗИКИ |
| topic | искусственный интеллект, дополненная реальность, траектория, обучение, учащиеся, школа, индивидуальный, план, визуально. |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17423767 |