| _version_ | 1866901393196974080 |
|---|---|
| author | Boté-Vericad, Juan-José |
| author_facet | Boté-Vericad, Juan-José |
| contents | <p>Este Recurso Educativo Abierto (OER) resume la evidencia sobre la brecha de género en las citas en la publicación académica y aporta pautas para su tratamiento en docencia y sensibilización en Información y Documentación y áreas afines. A partir de estudios recientes, se expone cómo las publicaciones firmadas por mujeres reciben, en promedio, menos citas que las de hombres, cómo la autocita es más frecuente entre hombres, y cómo estas dinámicas impactan en la visibilidad, la evaluación académica y el avance científico. Se abordan asimismo los retos metodológicos de la investigación sobre patrones de citación (asignación de género, autoría múltiple, antigüedad y campo disciplinar) y se muestran ejemplos en Medicina, Procesamiento del Lenguaje Natural y Biblioteconomía y Ciencia de la Información.</p> <p>El material ofrece una explicación accesible, referencias clave y una guía de uso docente para promover la reflexión crítica, con actividades sugeridas para profesorado, estudiantado y personal bibliotecario. Integra el proyecto GEDIS – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones expresadas son exclusivamente de las autoras y los autores y no representan necesariamente a la UE ni al SEPIE. (Crédito de autoría y traducción con los DOIs indicados en el documento del OER.) </p> <p> </p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17484087 |
| institution | Zenodo |
| language | spa |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Brecha de género en las citas en la publicación académica Boté-Vericad, Juan-José Open Educational Resources (OER) brecha de género <p>Este Recurso Educativo Abierto (OER) resume la evidencia sobre la brecha de género en las citas en la publicación académica y aporta pautas para su tratamiento en docencia y sensibilización en Información y Documentación y áreas afines. A partir de estudios recientes, se expone cómo las publicaciones firmadas por mujeres reciben, en promedio, menos citas que las de hombres, cómo la autocita es más frecuente entre hombres, y cómo estas dinámicas impactan en la visibilidad, la evaluación académica y el avance científico. Se abordan asimismo los retos metodológicos de la investigación sobre patrones de citación (asignación de género, autoría múltiple, antigüedad y campo disciplinar) y se muestran ejemplos en Medicina, Procesamiento del Lenguaje Natural y Biblioteconomía y Ciencia de la Información.</p> <p>El material ofrece una explicación accesible, referencias clave y una guía de uso docente para promover la reflexión crítica, con actividades sugeridas para profesorado, estudiantado y personal bibliotecario. Integra el proyecto GEDIS – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones expresadas son exclusivamente de las autoras y los autores y no representan necesariamente a la UE ni al SEPIE. (Crédito de autoría y traducción con los DOIs indicados en el documento del OER.) </p> <p> </p> |
| title | Brecha de género en las citas en la publicación académica |
| topic | Open Educational Resources (OER) brecha de género |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17484087 |