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| Main Authors: | , |
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| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.17494700 |
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| _version_ | 1866901256735293440 |
|---|---|
| author | Lourenço Nhaueleque, Sirilo Filordi de Carvalho, Alexandre |
| author_facet | Lourenço Nhaueleque, Sirilo Filordi de Carvalho, Alexandre |
| contents | <p>A presente pesquisa tem como objetivo investigar as políticas públicas educacionais existentes em Moçambique, as quais visam garantir promoção e inclusão das mulheres jovens e das adolescentes na educação. A hipótese da pesquisa é a de que, embora haja esforços governamentais visíveis para se promover a participação das mulheres jovens e adolescentes na educação por meio de políticas públicas, elas são ineficientes, ineficazes e apresentam inúmeras fragilidades e barreiras. Para tanto, a pesquisa adensa na fortuna crítica acerca da problematização da exclusão social de gênero, perpassando pelas relações de poder circunscritas aos seus marcadores políticos. Uma vez que Moçambique tem um histórico de desigualdade de gênero na educação das mulheres jovens e das adolescentes, o que resulta no menor acesso ao ensino e às oportunidades de emprego, a relevância da pesquisa situa-se na contribuição do aprofundamento analítico que possa subsidiar a compreensão das barreiras específicas que impedem a inclusão das mulheres jovens e das adolescentes na educação moçambicana. Assim, visa-se contribuir para que o Sector da Educação, na nomenclatura moçambicana, tenha parâmetros científicos acerca das políticas públicas existentes, notadamente atentando-se para o papel da cultura e das normas sociais na perpetuação da desigualdade de gênero na educação.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17494700 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INCLUSÃO DAS MULHERES E DAS ADOLESCENTES NO CONTEXTO EDUCACIONAL DE MOÇAMBIQUE Lourenço Nhaueleque, Sirilo Filordi de Carvalho, Alexandre Educação Gênero Moçambique Políticas Públicas <p>A presente pesquisa tem como objetivo investigar as políticas públicas educacionais existentes em Moçambique, as quais visam garantir promoção e inclusão das mulheres jovens e das adolescentes na educação. A hipótese da pesquisa é a de que, embora haja esforços governamentais visíveis para se promover a participação das mulheres jovens e adolescentes na educação por meio de políticas públicas, elas são ineficientes, ineficazes e apresentam inúmeras fragilidades e barreiras. Para tanto, a pesquisa adensa na fortuna crítica acerca da problematização da exclusão social de gênero, perpassando pelas relações de poder circunscritas aos seus marcadores políticos. Uma vez que Moçambique tem um histórico de desigualdade de gênero na educação das mulheres jovens e das adolescentes, o que resulta no menor acesso ao ensino e às oportunidades de emprego, a relevância da pesquisa situa-se na contribuição do aprofundamento analítico que possa subsidiar a compreensão das barreiras específicas que impedem a inclusão das mulheres jovens e das adolescentes na educação moçambicana. Assim, visa-se contribuir para que o Sector da Educação, na nomenclatura moçambicana, tenha parâmetros científicos acerca das políticas públicas existentes, notadamente atentando-se para o papel da cultura e das normas sociais na perpetuação da desigualdade de gênero na educação.</p> |
| title | EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INCLUSÃO DAS MULHERES E DAS ADOLESCENTES NO CONTEXTO EDUCACIONAL DE MOÇAMBIQUE |
| topic | Educação Gênero Moçambique Políticas Públicas |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17494700 |