O'ZBEKISTONDA OLIY TA'LIM BOSHQARUVI UCHUN SUN'IY INTELLEKTNING KENGAYTIRILGAN BASHORATLI TAHLILI
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
|
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866901965039992832 |
|---|---|
| author | Shohida Esanova |
| author_facet | Shohida Esanova |
| contents | <p>Ushbu tezisda O‘zbekiston oliy ta’lim tizimida sun’iy intellekt (AI) va vektor avtoregressiya (VAR) modeliga<br>asoslangan gibrid yondashuv orqali boshqaruv samaradorligini oshirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari<br>ta’lim budjeti, raqamli infratuzilma va AI texnologiyalarini joriy etish ko‘rsatkichlari o‘rtasida ijobiy bog‘liqlik mavjudligini<br>ko‘rsatdi. AI–VAR modeli bashoratli tahlil vositasi sifatida raqamli transformatsiyani rejalashtirishda va boshqaruv<br>qarorlarini optimallashtirishda yuqori aniqlikni ta’minlaydi</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17524432 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | O'ZBEKISTONDA OLIY TA'LIM BOSHQARUVI UCHUN SUN'IY INTELLEKTNING KENGAYTIRILGAN BASHORATLI TAHLILI Shohida Esanova <p>Ushbu tezisda O‘zbekiston oliy ta’lim tizimida sun’iy intellekt (AI) va vektor avtoregressiya (VAR) modeliga<br>asoslangan gibrid yondashuv orqali boshqaruv samaradorligini oshirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari<br>ta’lim budjeti, raqamli infratuzilma va AI texnologiyalarini joriy etish ko‘rsatkichlari o‘rtasida ijobiy bog‘liqlik mavjudligini<br>ko‘rsatdi. AI–VAR modeli bashoratli tahlil vositasi sifatida raqamli transformatsiyani rejalashtirishda va boshqaruv<br>qarorlarini optimallashtirishda yuqori aniqlikni ta’minlaydi</p> |
| title | O'ZBEKISTONDA OLIY TA'LIM BOSHQARUVI UCHUN SUN'IY INTELLEKTNING KENGAYTIRILGAN BASHORATLI TAHLILI |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17524432 |