| _version_ | 1866901208517574656 |
|---|---|
| author | Kreis, Isolde Apfler, Sabine Stipsits, Elisabeth |
| author_facet | Kreis, Isolde Apfler, Sabine Stipsits, Elisabeth |
| contents | <p>Lesson Study (LS) ist ein kollaboratives Verfahren zur Unterrichts- und Schulentwicklung, das seinen Ur-</p> <p>sprung in Japan hat und seit 2010 auch in Österreich implementiert wird. Der Beitrag bietet einen Über-</p> <p>blick über unterschiedliche Formen der Umsetzung von LS in den drei Bundesländern Burgenland, Nie-</p> <p>derösterreich und Kärnten, sowie eine qualitative Interviewstudie mit österreichischen LS-Expert:innen.</p> <p>Die Ergebnisse zeigen, dass es für eine nachhaltige Etablierung der Lesson Study neben Lesson Study</p> <p>Expert:innen einer institutionellen Absicherung, struktureller Unterstützung und politischer Rahmenset-</p> <p>zung bedarf. Der Beitrag schließt mit einem Ausblick auf geplante hochschulübergreifende Kooperations-</p> <p>projekte für eine zukünftige österreichweite Vernetzung von LS-Initiativen in Österreich.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17574485 |
| institution | Zenodo |
| language | deu |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Kollaborative Unterrichtsentwicklung durch Lesson Study Kreis, Isolde Apfler, Sabine Stipsits, Elisabeth <p>Lesson Study (LS) ist ein kollaboratives Verfahren zur Unterrichts- und Schulentwicklung, das seinen Ur-</p> <p>sprung in Japan hat und seit 2010 auch in Österreich implementiert wird. Der Beitrag bietet einen Über-</p> <p>blick über unterschiedliche Formen der Umsetzung von LS in den drei Bundesländern Burgenland, Nie-</p> <p>derösterreich und Kärnten, sowie eine qualitative Interviewstudie mit österreichischen LS-Expert:innen.</p> <p>Die Ergebnisse zeigen, dass es für eine nachhaltige Etablierung der Lesson Study neben Lesson Study</p> <p>Expert:innen einer institutionellen Absicherung, struktureller Unterstützung und politischer Rahmenset-</p> <p>zung bedarf. Der Beitrag schließt mit einem Ausblick auf geplante hochschulübergreifende Kooperations-</p> <p>projekte für eine zukünftige österreichweite Vernetzung von LS-Initiativen in Österreich.</p> |
| title | Kollaborative Unterrichtsentwicklung durch Lesson Study |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17574485 |