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| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
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| Accesso online: | https://doi.org/10.5281/zenodo.17583259 |
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| _version_ | 1866901751389487104 |
|---|---|
| author | Miatto, Enrico Pellizzari, Cecilia Maulini, Claudia |
| author_facet | Miatto, Enrico Pellizzari, Cecilia Maulini, Claudia |
| contents | <p><span dir="auto"><span dir="auto">Questo documento costituisce l'annex 1 della revisione sistematica "E-Service Learning come </span></span><em><span dir="auto"><span dir="auto">terzo spazio </span></span></em> <em><span dir="auto"><span dir="auto">formativo</span></span></em><span dir="auto"><span dir="auto"> : una revisione sistematica della letteratura internazionale".</span></span></p> <p><span dir="auto"><span dir="auto">Il file raccoglie la sintesi degli studi inclusi nella revisione allo scopo di rendere evidente e tracciabile il corpus analizzato e la relativa analisi dei risultati.</span></span></p> <p><span dir="auto"><span dir="auto">La Tabella 1 presenta il corpus degli studi inclusi nell'analisi e ne riporta, per ciascuno, le principali caratteristiche (articolo, contesto geografico, strumenti di raccolta dati, esiti osservati). Dal punto di vista strutturale il corpus è suddiviso sulla base della tipizzazione proposta da Waldner e collaboratori (2012) che individua quattro doppia del e-SL, disposte lungo un continuum di integrazione del digitale: (Tipo I) istruzione interamente online e esperienze di servizio alla comunità in presenza; (Tipo II) istruzione in presenza e esperienze di servizio alla comunità interamente online; (Tipo III) formato blended, con istruzione e servizio alla comunità parzialmente online e parzialmente in presenza; (Tipo IV) istruzione e esperienze di servizio alla comunità completamente online.</span></span></p> <p><span lang="it"> </span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17583259 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | E-Service Learning come terzo spazio formativo: una revisione sistematica della letteratura internazionale. Annex 1 Miatto, Enrico Pellizzari, Cecilia Maulini, Claudia <p><span dir="auto"><span dir="auto">Questo documento costituisce l'annex 1 della revisione sistematica "E-Service Learning come </span></span><em><span dir="auto"><span dir="auto">terzo spazio </span></span></em> <em><span dir="auto"><span dir="auto">formativo</span></span></em><span dir="auto"><span dir="auto"> : una revisione sistematica della letteratura internazionale".</span></span></p> <p><span dir="auto"><span dir="auto">Il file raccoglie la sintesi degli studi inclusi nella revisione allo scopo di rendere evidente e tracciabile il corpus analizzato e la relativa analisi dei risultati.</span></span></p> <p><span dir="auto"><span dir="auto">La Tabella 1 presenta il corpus degli studi inclusi nell'analisi e ne riporta, per ciascuno, le principali caratteristiche (articolo, contesto geografico, strumenti di raccolta dati, esiti osservati). Dal punto di vista strutturale il corpus è suddiviso sulla base della tipizzazione proposta da Waldner e collaboratori (2012) che individua quattro doppia del e-SL, disposte lungo un continuum di integrazione del digitale: (Tipo I) istruzione interamente online e esperienze di servizio alla comunità in presenza; (Tipo II) istruzione in presenza e esperienze di servizio alla comunità interamente online; (Tipo III) formato blended, con istruzione e servizio alla comunità parzialmente online e parzialmente in presenza; (Tipo IV) istruzione e esperienze di servizio alla comunità completamente online.</span></span></p> <p><span lang="it"> </span></p> |
| title | E-Service Learning come terzo spazio formativo: una revisione sistematica della letteratura internazionale. Annex 1 |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17583259 |