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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.17583259 |
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Table of Contents:
- <p><span dir="auto"><span dir="auto">Questo documento costituisce l'annex 1 della revisione sistematica "E-Service Learning come </span></span><em><span dir="auto"><span dir="auto">terzo spazio </span></span></em> <em><span dir="auto"><span dir="auto">formativo</span></span></em><span dir="auto"><span dir="auto"> : una revisione sistematica della letteratura internazionale".</span></span></p> <p><span dir="auto"><span dir="auto">Il file raccoglie la sintesi degli studi inclusi nella revisione allo scopo di rendere evidente e tracciabile il corpus analizzato e la relativa analisi dei risultati.</span></span></p> <p><span dir="auto"><span dir="auto">La Tabella 1 presenta il corpus degli studi inclusi nell'analisi e ne riporta, per ciascuno, le principali caratteristiche (articolo, contesto geografico, strumenti di raccolta dati, esiti osservati). Dal punto di vista strutturale il corpus è suddiviso sulla base della tipizzazione proposta da Waldner e collaboratori (2012) che individua quattro doppia del e-SL, disposte lungo un continuum di integrazione del digitale: (Tipo I) istruzione interamente online e esperienze di servizio alla comunità in presenza; (Tipo II) istruzione in presenza e esperienze di servizio alla comunità interamente online; (Tipo III) formato blended, con istruzione e servizio alla comunità parzialmente online e parzialmente in presenza; (Tipo IV) istruzione e esperienze di servizio alla comunità completamente online.</span></span></p> <p><span lang="it"> </span></p>