Buchumschlag

Teaching a Materials Science Course Within Project-Based Learning Integrated Engineering: A Comparison of Three Approaches

Fuente: Zenodo

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Siverling, E. A., Wang, Y., Swanson, J.
Format:	Recurso digital
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Zenodo 2025
Schlagworte:	Materials Science Flipped Classroom Project-based Learning (PBL)
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Flipped Classroom as an Instructional Medium to Teach English at Tertiary Level in India
von: Zaheer Abdul Ghafoor. Y. A.
Veröffentlicht: (2018)

The Emerging Trend of the Flipped Classroom: A Content Analysis of Published Articles between 2010 and 2015
von: Hüseyin Uzunboylu
Veröffentlicht: (2017)

Aplicación del modelo Flipped Classroom en el aprendizaje del curso de matemática superior
von: Limberg ZUÑE CHERO
Veröffentlicht: (2018)

Analysis of a forced blended-learning program in social sciences higher education during the COVID-19 post-pandemic
von: Gómez Carrasco, Cosme Jesús, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Repensando la Educación Superior Técnica: Implementación del modelo flipped classroom como posibilidad de nuevas formas de aprendizaje
von: Carlos David Laura Quispe
Veröffentlicht: (2020)

INNOVATION IN BRAZILIAN PRIVATE HIGHER EDUCATION: A PROPOSAL FOR THE APPLICATION OF ACTIVE METHODOLOGIES BASED ON THE FLIPPED CLASSROOM
von: Markoni Ramires Heringer
Veröffentlicht: (2019)

Students' Behavioural, Cognitive and Affective Outcomes in Gamified Flipped Classrooms: A Meta-Analysis
von: Xinlei Sun, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Have a CCOW: A CRAAP Alternative for the Internet Age
von: Tardiff, Anthony Bernard
Veröffentlicht: (2022)

Flipped Classroom en la enseñanza de lógica y algoritmos en la universidad de la amazonia; una sistematización de experiencias
von: Jennifer Andrea Cano Guevara
Veröffentlicht: (2016)

The Effect of Problem Based Learning Model Through Outbound on Science Literacy on Plant Materials in Elementary Schools
von: Ita Purnami,, et al.
Veröffentlicht: (2025)

THE PROBLEMAZATION IN THE FREIRE’S PERSPECTIVE AND IN PROBLEM-BASED LEARNING: APPROACHES AND DISTINCTIONS
von: Pacheco, Lucas Carvalho, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Transformando una clase del grado en Psicología en una flipped classroom
von: Marta Miragall
Veröffentlicht: (2016)

MODELO FLIPPED CLASSROOM Y EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA: BARRERAS, IMPACTO INTERMEDIO E INFLUENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES
von: Carlos David Laura Quispe
Veröffentlicht: (2020)

Active Learning Inspired by Team-Based Learning and Project-Based Learning
von: Consuelo Montes Granado
Veröffentlicht: (2015)

Ensayo de la metodología Flipped Classroom en la enseñanza de Química para Ingenieros Mecánicos
von: Dunia Rodríguez-Heredia
Veröffentlicht: (2023)

Efficiency of MOOCs in Leveraging Access and Quality Library and Information Science Education in the Era of COVID-19 in Eswatini
von: Tsabedze, Vusi, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Blended Learning: How to Flip the Classroom at HEIs in Bangladesh?
von: Faieza Chowdhury
Veröffentlicht: (2020)

Ideas y reflexiones para comprender la metodología Flipped Classroom
von: William Perdomo Rodríguez
Veröffentlicht: (2017)

Flip This House!: Updating and Designing an Online First Year Seminar Module Series
von: Peuler, Mollie, et al.
Veröffentlicht: (2020)

A aprendizagem baseada em problemas na promoção da educação continuada com a equipe de enfermagem
von: Jefferson Nery Correia
Veröffentlicht: (2011)

Improving Information Literacy and Academic Skills Tuition through Flipped Online Delivery
von: Morris, Laurence, et al.
Veröffentlicht: (2022)

A review of flipped learning in innovative math education
von: Ishartono, Naufal, et al.
Veröffentlicht: (2023)

A Flipped Classroom Approach to Teaching Search Techniques for Systematic Reviews to Encourage Active Learning
von: Poole, Karen
Veröffentlicht: (2021)

A Systematic Review of the Use of Gamification in Flipped Learning
von: Ekici, Murat
Veröffentlicht: (2021)

First-year engineering students' perception of what is a good study-day? In the tension field between having fun and being productive
von: Bøgelund, Pia, et al.
Veröffentlicht: (2019)

Aprendizagem baseada em problemas como estratégia para promover a inserção transformadora na sociedade
von: Sidnei de Oliveira Sousa
Veröffentlicht: (2010)

Integrating Science, Technology, Engineering and Mathematics contents through PBL in an Industrial Engineering and Management first year program
von: Anabela Carvalho Alves
Veröffentlicht: (2019)

Attribution and Plagiarism in the Creative Arts: A Flipped Information Literacy Workshop for Postgraduate Students
von: Hare, Joanna, et al.
Veröffentlicht: (2019)

Active Learning in the Context of the Teaching/Learning of Computer Programming: A Systematic Review
von: Berssanette, João Henrique, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Flipping the (COVID-19) Classroom: Redesigning a First-Year Information Literacy Program during a Pandemic
von: Ferguson, Jennifer S.
Veröffentlicht: (2023)

Scientific production of flipped learning and flipped classroom in Web of Science
von: Jesús López-Belmonte
Veröffentlicht: (2021)

Motivação e desempenho num curso de Simulação Empresarial
von: Margarida M. Pinheiro
Veröffentlicht: (2011)

Experiential Teaching for Public Health Practice: Using Cases in Problem-Based Learning
Veröffentlicht: (2023)

Challenges of Using a Flipped Learning Approach in Learning English Language Proficiency
von: Choirul Mu'minin, et al.
Veröffentlicht: (2024)

El Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica-evaluativa en la enseñanza universitaria de la historia
von: Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda
Veröffentlicht: (2020)

Analysis of the Implementation of Problem-Based Learning in Science Education at Elementary School 7 Panarung Palangka Raya
von: Agung Riadin, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Competências de auto-desenvolvimento e metodologias PBL num curso de contabilidade: perspectivas de alunos, docentes, diplomados e empregadores
von: Maria M. Pinheiro
Veröffentlicht: (2011)

Experiencia con el aprendizaje basado en proyectos en la enseñanza de la espectroscopia con grupos interdisciplinarios
von: Julio David Gonzáles-Balladares
Veröffentlicht: (2024)

Utilização de metodologias ativas para aulas de laboratório de ciências e química
von: Teixeira, Ricardo Luiz Perez
Veröffentlicht: (2016)

Celebrating Undergraduate Students' Research at York University: Information Literacy Competencies of High-Achieving Students
von: Sophie Bury, et al.
Veröffentlicht: (2017)