Práticas inclusivas e adaptações pedagógicas para alunos com transtornos do neurodesenvolvimento
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | portoghese |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1866901420659179520 |
|---|---|
| author | DE OLIVEIRA, Jaqueline Mila Lucena GUEVARA, Neuvane Gamero Andrade VIEIRA, Lucinéia Guevara |
| author_facet | DE OLIVEIRA, Jaqueline Mila Lucena GUEVARA, Neuvane Gamero Andrade VIEIRA, Lucinéia Guevara |
| contents | <p><span>Este artigo discute práticas inclusivas e adaptações pedagógicas voltadas para estudantes com Transtornos do Neurodesenvolvimento (TND), a partir de uma perspectiva educacional contemporânea que considera o direito à aprendizagem e à participação plena no ambiente escolar. Com o aumento do número de diagnósticos de condições como Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH, Deficiência Intelectual, Transtornos Específicos da Aprendizagem, entre outros, torna-se urgente repensar metodologias, estratégias e recursos acessíveis que garantam equidade no processo educativo. O estudo analisa avanços legais e conceituais, discute práticas centradas no aluno, destaca a importância da avaliação contínua e apresenta adaptações pedagógicas que favorecem o desenvolvimento global desses estudantes. Conclui-se que a inclusão não se limita a inserir o aluno na sala de aula regular, mas envolve um compromisso ético, político e pedagógico de assegurar aprendizagem significativa, autonomia e participação. A articulação entre escola, família e serviços de saúde reforça a construção de um percurso escolar pautado na colaboração e na corresponsabilidade.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17643694 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Práticas inclusivas e adaptações pedagógicas para alunos com transtornos do neurodesenvolvimento DE OLIVEIRA, Jaqueline Mila Lucena GUEVARA, Neuvane Gamero Andrade VIEIRA, Lucinéia Guevara Inclusão escolar. Transtornos do neurodesenvolvimento. Adaptações pedagógicas. Práticas inclusivas. Educação Especial. <p><span>Este artigo discute práticas inclusivas e adaptações pedagógicas voltadas para estudantes com Transtornos do Neurodesenvolvimento (TND), a partir de uma perspectiva educacional contemporânea que considera o direito à aprendizagem e à participação plena no ambiente escolar. Com o aumento do número de diagnósticos de condições como Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH, Deficiência Intelectual, Transtornos Específicos da Aprendizagem, entre outros, torna-se urgente repensar metodologias, estratégias e recursos acessíveis que garantam equidade no processo educativo. O estudo analisa avanços legais e conceituais, discute práticas centradas no aluno, destaca a importância da avaliação contínua e apresenta adaptações pedagógicas que favorecem o desenvolvimento global desses estudantes. Conclui-se que a inclusão não se limita a inserir o aluno na sala de aula regular, mas envolve um compromisso ético, político e pedagógico de assegurar aprendizagem significativa, autonomia e participação. A articulação entre escola, família e serviços de saúde reforça a construção de um percurso escolar pautado na colaboração e na corresponsabilidade.</span></p> |
| title | Práticas inclusivas e adaptações pedagógicas para alunos com transtornos do neurodesenvolvimento |
| topic | Inclusão escolar. Transtornos do neurodesenvolvimento. Adaptações pedagógicas. Práticas inclusivas. Educação Especial. |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17643694 |