INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES DA ÁREA DE SAÚDE
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | portoghese |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
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| _version_ | 1866901332522172416 |
|---|---|
| author | GABRIEL DUARTE DANTAS MOURA VICTORIA MARIA LIRA CORDEIRO DOS SANTOS |
| author_facet | GABRIEL DUARTE DANTAS MOURA VICTORIA MARIA LIRA CORDEIRO DOS SANTOS |
| contents | <p><strong><span>INTRODUÇÃO: </span></strong><span>A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) AO CURRÍCULO É FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO EM SAÚDE, POIS AMPLIA O ACESSO A RECURSOS EDUCACIONAIS E FAVORECE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM. ENTRETANTO, DESIGUALDADES SOCIOECONÔMICAS PODEM INFLUENCIAR A SATISFAÇÃO DOS ESTUDANTES DIANTE DESSE PROCESSO. <strong>OBJETIVO: </strong>AVALIAR A RELAÇÃO ENTRE A RENDA FAMILIAR E A SATISFAÇÃO COM A INTEGRAÇÃO DAS TICS NO CURRÍCULO DE ESTUDANTES DE MEDICINA E ENFERMAGEM.<strong> MÉTODO: </strong>ESTUDO TRANSVERSAL E ANALÍTICO COM 215 DISCENTES DE MEDICINA (N=116) E ENFERMAGEM (N=99) DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO (UPE), CAMPUS SANTO AMARO. OS DADOS SOBRE PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO, RENDA, POSSE DE DISPOSITIVOS E NECESSIDADE DE AQUISIÇÃO DE EQUIPAMENTOS FORAM COLETADOS POR QUESTIONÁRIO ONLINE. O GRAU DE SATISFAÇÃO COM A INTEGRAÇÃO DAS TICS FOI AVALIADO EM ESCALA DE 1 (POUCO SATISFEITO) A 5 (MUITO SATISFEITO).<strong> RESULTADOS: </strong>ENTRE OS PARTICIPANTES, 2,3% ATRIBUÍRAM NOTA 1, 14,0% NOTA 2, 28,4% NOTA 3, 33,5% NOTA 4 E 21,9% NOTA 5. CONSIDERANDO OS INSATISFEITOS (NOTAS 1 E 2; N=35), 31,4% ERAM DE ENFERMAGEM E 68,6% DE MEDICINA; 37,1% POSSUÍAM RENDA FAMILIAR INFERIOR A TRÊS SALÁRIOS MÍNIMOS. ENTRE OS SATISFEITOS (NOTAS 4 E 5; N=119), 45,4% ERAM DE MEDICINA E 54,6% DE ENFERMAGEM; 40,3% APRESENTAVAM RENDA INFERIOR A TRÊS SALÁRIOS MÍNIMOS.<strong> CONCLUSÃO: </strong>A MAIORIA DOS ESTUDANTES (55,4%) MOSTROU-SE SATISFEITA COM A INTEGRAÇÃO DAS TICS, ENQUANTO 28,4% PERMANECERAM NEUTROS E 16,3% RELATARAM INSATISFAÇÃO. A RENDA FAMILIAR NÃO SE MOSTROU VARIÁVEL DETERMINANTE NA PERCEPÇÃO DE SATISFAÇÃO, JÁ QUE A DIFERENÇA ENTRE ESTUDANTES COM MENOR RENDA FOI DISCRETA (3,2%) ENTRE SATISFEITOS E INSATISFEITOS. MESMO COM UMA AMOSTRA CONSIDERÁVEL, RECOMENDA-SE MAIS PESQUISAS NA ÁREA A FIM DE APROFUNDAR A COMPREENSÃO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE FATORES SOCIOECONÔMICOS E INTEGRAÇÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO EM SAÚDE.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17840052 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES DA ÁREA DE SAÚDE GABRIEL DUARTE DANTAS MOURA VICTORIA MARIA LIRA CORDEIRO DOS SANTOS EDUCAÇÃO EM SAÚDE TECNOLOGIA EDUCACIONAL FATORES SOCIOECONÔMICOS <p><strong><span>INTRODUÇÃO: </span></strong><span>A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) AO CURRÍCULO É FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO EM SAÚDE, POIS AMPLIA O ACESSO A RECURSOS EDUCACIONAIS E FAVORECE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM. ENTRETANTO, DESIGUALDADES SOCIOECONÔMICAS PODEM INFLUENCIAR A SATISFAÇÃO DOS ESTUDANTES DIANTE DESSE PROCESSO. <strong>OBJETIVO: </strong>AVALIAR A RELAÇÃO ENTRE A RENDA FAMILIAR E A SATISFAÇÃO COM A INTEGRAÇÃO DAS TICS NO CURRÍCULO DE ESTUDANTES DE MEDICINA E ENFERMAGEM.<strong> MÉTODO: </strong>ESTUDO TRANSVERSAL E ANALÍTICO COM 215 DISCENTES DE MEDICINA (N=116) E ENFERMAGEM (N=99) DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO (UPE), CAMPUS SANTO AMARO. OS DADOS SOBRE PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO, RENDA, POSSE DE DISPOSITIVOS E NECESSIDADE DE AQUISIÇÃO DE EQUIPAMENTOS FORAM COLETADOS POR QUESTIONÁRIO ONLINE. O GRAU DE SATISFAÇÃO COM A INTEGRAÇÃO DAS TICS FOI AVALIADO EM ESCALA DE 1 (POUCO SATISFEITO) A 5 (MUITO SATISFEITO).<strong> RESULTADOS: </strong>ENTRE OS PARTICIPANTES, 2,3% ATRIBUÍRAM NOTA 1, 14,0% NOTA 2, 28,4% NOTA 3, 33,5% NOTA 4 E 21,9% NOTA 5. CONSIDERANDO OS INSATISFEITOS (NOTAS 1 E 2; N=35), 31,4% ERAM DE ENFERMAGEM E 68,6% DE MEDICINA; 37,1% POSSUÍAM RENDA FAMILIAR INFERIOR A TRÊS SALÁRIOS MÍNIMOS. ENTRE OS SATISFEITOS (NOTAS 4 E 5; N=119), 45,4% ERAM DE MEDICINA E 54,6% DE ENFERMAGEM; 40,3% APRESENTAVAM RENDA INFERIOR A TRÊS SALÁRIOS MÍNIMOS.<strong> CONCLUSÃO: </strong>A MAIORIA DOS ESTUDANTES (55,4%) MOSTROU-SE SATISFEITA COM A INTEGRAÇÃO DAS TICS, ENQUANTO 28,4% PERMANECERAM NEUTROS E 16,3% RELATARAM INSATISFAÇÃO. A RENDA FAMILIAR NÃO SE MOSTROU VARIÁVEL DETERMINANTE NA PERCEPÇÃO DE SATISFAÇÃO, JÁ QUE A DIFERENÇA ENTRE ESTUDANTES COM MENOR RENDA FOI DISCRETA (3,2%) ENTRE SATISFEITOS E INSATISFEITOS. MESMO COM UMA AMOSTRA CONSIDERÁVEL, RECOMENDA-SE MAIS PESQUISAS NA ÁREA A FIM DE APROFUNDAR A COMPREENSÃO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE FATORES SOCIOECONÔMICOS E INTEGRAÇÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO EM SAÚDE.</span></p> |
| title | INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES DA ÁREA DE SAÚDE |
| topic | EDUCAÇÃO EM SAÚDE TECNOLOGIA EDUCACIONAL FATORES SOCIOECONÔMICOS |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17840052 |