Aprendendo com os animais: um projeto de intervenção para a alfabetização no pós-pandemia
Fuente:
Zenodo
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1866901533624369152 |
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| author | DA SILVA, Beatriz Nayara Ferreira WIBER, Gilmara Ribeiro WALKER, Rosmari Favaretto |
| author_facet | DA SILVA, Beatriz Nayara Ferreira WIBER, Gilmara Ribeiro WALKER, Rosmari Favaretto |
| contents | <p><strong><span>RESUMO</span></strong></p> <p><span>O presente artigo apresenta um projeto de intervenção pedagógica voltado à alfabetização de estudantes do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental que, devido aos impactos da pandemia da COVID-19, apresentam dificuldades significativas de leitura e escrita. A proposta utiliza os animais como eixo temático motivador, de modo a favorecer o interesse, o engajamento e a construção de habilidades linguísticas essenciais. Organizado em encontros semanais com atividades lúdicas, pesquisas, leitura, escrita e produção textual, o projeto busca fortalecer a autonomia do educando e melhorar o rendimento escolar por meio de práticas interdisciplinares que valorizam o uso social da língua. Fundamenta-se em autores como Paulo Freire, Vygotsky, Emilia Ferreiro e Magda Soares, que defendem uma alfabetização significativa, contextualizada e pautada na interação. O estudo discute a justificativa, metodologia, objetivos e relevância pedagógica da proposta.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17905067 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Aprendendo com os animais: um projeto de intervenção para a alfabetização no pós-pandemia DA SILVA, Beatriz Nayara Ferreira WIBER, Gilmara Ribeiro WALKER, Rosmari Favaretto Alfabetização. Animai. Intervenção pedagógica. Letramento Aprendizagem. <p><strong><span>RESUMO</span></strong></p> <p><span>O presente artigo apresenta um projeto de intervenção pedagógica voltado à alfabetização de estudantes do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental que, devido aos impactos da pandemia da COVID-19, apresentam dificuldades significativas de leitura e escrita. A proposta utiliza os animais como eixo temático motivador, de modo a favorecer o interesse, o engajamento e a construção de habilidades linguísticas essenciais. Organizado em encontros semanais com atividades lúdicas, pesquisas, leitura, escrita e produção textual, o projeto busca fortalecer a autonomia do educando e melhorar o rendimento escolar por meio de práticas interdisciplinares que valorizam o uso social da língua. Fundamenta-se em autores como Paulo Freire, Vygotsky, Emilia Ferreiro e Magda Soares, que defendem uma alfabetização significativa, contextualizada e pautada na interação. O estudo discute a justificativa, metodologia, objetivos e relevância pedagógica da proposta.</span></p> |
| title | Aprendendo com os animais: um projeto de intervenção para a alfabetização no pós-pandemia |
| topic | Alfabetização. Animai. Intervenção pedagógica. Letramento Aprendizagem. |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17905067 |