FORMAÇÃO JURÍDICA, AGENDA 2030 E DIREITOS HUMANOS: uma análise das grades curriculares dos cursos de direito de Santarém/PA
Fuente:
Zenodo
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| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1866901693012115456 |
|---|---|
| author | Chaibe, Eduardo Pereira Ferreira, Aline da Silva Batista, Daniele Sousa Barbosa, Flávia Perez Carvalho |
| author_facet | Chaibe, Eduardo Pereira Ferreira, Aline da Silva Batista, Daniele Sousa Barbosa, Flávia Perez Carvalho |
| contents | <p>Resumo Expandido submetido e apresentado na forma de banner na I Mostra Científica da Liga Acadêmica de Direito da UNAMA-Santarém, realizada em 13 de dezembro de 2025.</p> <p><strong>RESUMO: </strong>Este resumo expandido apresenta uma análise qualitativa e documental sobre o alinhamento entre as grades curriculares dos cursos de bacharelado em Direito do município de Santarém/PA e as diretrizes da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas, com ênfase nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, 8, 10, 13 e 16. O estudo examinou os projetos pedagógicos e matrizes curriculares de quatro instituições de ensino superior, a saber UNAMA, CEULS, UFOPA e IESPES, considerando o contexto amazônico e a relevância da formação jurídica para a promoção dos direitos humanos e do desenvolvimento sustentável na região. Os resultados indicam que, embora todas as instituições apresentem algum grau de convergência com os ODS, essa integração ocorre de forma desigual e, em muitos casos, fragmentada, com maior destaque para os ODS 4 (Educação de Qualidade) e 16 (Paz, Justiça e Instituições Eficazes), em detrimento de temáticas como ação climática e redução das desigualdades. O trabalho evidencia a necessidade de revisão e aprofundamento curricular, bem como o fortalecimento de iniciativas extracurriculares, a fim de promover uma formação jurídica mais crítica, humanizada e comprometida com os desafios sociais e ambientais da Amazônia.</p> <p><strong>Palavras-chave: </strong>Agenda 2030, Ensino Jurídico, Direitos Humanos, Amazônia.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17945010 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | FORMAÇÃO JURÍDICA, AGENDA 2030 E DIREITOS HUMANOS: uma análise das grades curriculares dos cursos de direito de Santarém/PA Chaibe, Eduardo Pereira Ferreira, Aline da Silva Batista, Daniele Sousa Barbosa, Flávia Perez Carvalho Agenda 2030 Ensino Jurídico Direitos Humanos Amazônia <p>Resumo Expandido submetido e apresentado na forma de banner na I Mostra Científica da Liga Acadêmica de Direito da UNAMA-Santarém, realizada em 13 de dezembro de 2025.</p> <p><strong>RESUMO: </strong>Este resumo expandido apresenta uma análise qualitativa e documental sobre o alinhamento entre as grades curriculares dos cursos de bacharelado em Direito do município de Santarém/PA e as diretrizes da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas, com ênfase nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, 8, 10, 13 e 16. O estudo examinou os projetos pedagógicos e matrizes curriculares de quatro instituições de ensino superior, a saber UNAMA, CEULS, UFOPA e IESPES, considerando o contexto amazônico e a relevância da formação jurídica para a promoção dos direitos humanos e do desenvolvimento sustentável na região. Os resultados indicam que, embora todas as instituições apresentem algum grau de convergência com os ODS, essa integração ocorre de forma desigual e, em muitos casos, fragmentada, com maior destaque para os ODS 4 (Educação de Qualidade) e 16 (Paz, Justiça e Instituições Eficazes), em detrimento de temáticas como ação climática e redução das desigualdades. O trabalho evidencia a necessidade de revisão e aprofundamento curricular, bem como o fortalecimento de iniciativas extracurriculares, a fim de promover uma formação jurídica mais crítica, humanizada e comprometida com os desafios sociais e ambientais da Amazônia.</p> <p><strong>Palavras-chave: </strong>Agenda 2030, Ensino Jurídico, Direitos Humanos, Amazônia.</p> |
| title | FORMAÇÃO JURÍDICA, AGENDA 2030 E DIREITOS HUMANOS: uma análise das grades curriculares dos cursos de direito de Santarém/PA |
| topic | Agenda 2030 Ensino Jurídico Direitos Humanos Amazônia |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17945010 |