Oliy ta'limda kompеtеnsiyaga asoslangan o'qitish modеllari
Fuente:
Zenodo
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2025
|
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1866901677369458688 |
|---|---|
| author | Alisher Ernazarov Gulmehra Chinqulova |
| author_facet | Alisher Ernazarov Gulmehra Chinqulova |
| contents | <p>Ushbu tadqiqotning asosiy maqsadi oliy ta’lim tizimida kompetensiyaga asoslangan o‘qitish modellarini<br>(KAO‘M) tahlil qilish va ularni O‘zbekiston milliy ta’lim tizimiga joriy etish samaradorligini baholashdan iborat. Ilmiy<br>muammo sifatida an’anaviy, faqat bilimga asoslangan yondashuvning mehnat bozori talablariga javob bera olmasligi<br>va KAO‘Mga o‘tish zarurati ko‘rsatilgan. Tadqiqotda Outcome-Based Education (OBE), Project-Based Learning (PBL),<br>Modular Competency-Based Learning kabi asosiy modellarning nazariy asoslari, didaktik xususiyatlari va amaliy qo‘llash<br>mexanizmlari chuqur tahlil qilingan. Amaliy qismda KAO‘Mni joriy etishning milliy amaliyoti o‘rganilgan, xususan, o‘quv<br>rejalar va fan dasturlarining kompetensiyaga yo‘naltirilishi hamda baholash vositalari (rubrikalar, portfolio) tahlil qilingan.<br>KAO‘Mning samaradorligini oshirish, xususan, o‘qituvchilarni tayyorlash, amaliyotga yo‘naltirilgan metodlarni (keys-stadi,<br>loyihaviy ish) kengaytirish hamda baholash tizimini yangilash bo‘yicha aniq tavsiyalar ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari<br>oliy ta’limda ta’lim sifatini oshirish, uning amaliyotga mosligini ta’minlash va bitiruvchilarning raqobatbardoshligini kuchaytirish<br>uchun asos bo‘lib xizmat qiladi.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_17946944 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Oliy ta'limda kompеtеnsiyaga asoslangan o'qitish modеllari Alisher Ernazarov Gulmehra Chinqulova <p>Ushbu tadqiqotning asosiy maqsadi oliy ta’lim tizimida kompetensiyaga asoslangan o‘qitish modellarini<br>(KAO‘M) tahlil qilish va ularni O‘zbekiston milliy ta’lim tizimiga joriy etish samaradorligini baholashdan iborat. Ilmiy<br>muammo sifatida an’anaviy, faqat bilimga asoslangan yondashuvning mehnat bozori talablariga javob bera olmasligi<br>va KAO‘Mga o‘tish zarurati ko‘rsatilgan. Tadqiqotda Outcome-Based Education (OBE), Project-Based Learning (PBL),<br>Modular Competency-Based Learning kabi asosiy modellarning nazariy asoslari, didaktik xususiyatlari va amaliy qo‘llash<br>mexanizmlari chuqur tahlil qilingan. Amaliy qismda KAO‘Mni joriy etishning milliy amaliyoti o‘rganilgan, xususan, o‘quv<br>rejalar va fan dasturlarining kompetensiyaga yo‘naltirilishi hamda baholash vositalari (rubrikalar, portfolio) tahlil qilingan.<br>KAO‘Mning samaradorligini oshirish, xususan, o‘qituvchilarni tayyorlash, amaliyotga yo‘naltirilgan metodlarni (keys-stadi,<br>loyihaviy ish) kengaytirish hamda baholash tizimini yangilash bo‘yicha aniq tavsiyalar ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari<br>oliy ta’limda ta’lim sifatini oshirish, uning amaliyotga mosligini ta’minlash va bitiruvchilarning raqobatbardoshligini kuchaytirish<br>uchun asos bo‘lib xizmat qiladi.</p> |
| title | Oliy ta'limda kompеtеnsiyaga asoslangan o'qitish modеllari |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.17946944 |