| _version_ | 1866901783328063488 |
|---|---|
| author | Mammadova, Khumar |
| author_facet | Mammadova, Khumar |
| contents | <p><span lang="AZ-LATIN">Məqalədə təhsilin dayanıqlı inkişafın təmin olunmasında rolu, onun sosial, iqtisadi və ekoloji sahələrə təsir mexanizmləri elmi-nəzəri və praktiki aspektdə araşdırılır. Müəllif göstərir ki, təhsil təkcə bilik ötürən sistem deyil, həm də sosial dəyərləri və məsuliyyətli davranışları formalaşdıran mühüm institutdur. Məqalədə UNESCO-nun “Dayanıqlı İnkişaf üçün Təhsil” (DİT) konsepsiyasının mahiyyəti, beynəlxalq təcrübə nümunələri və Azərbaycanın bu istiqamətdə həyata keçirdiyi siyasət və proqramlar təhlil olunur.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18044672 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Təhsil dayanıqlı inkişafın əsas amili kimi Mammadova, Khumar təhsil, dayanıqlı inkişaf, ekoloji savadlılıq, sosial ədalət, BMT-nin Dayanıqlı İnkişaf Məqsədləri, ESD <p><span lang="AZ-LATIN">Məqalədə təhsilin dayanıqlı inkişafın təmin olunmasında rolu, onun sosial, iqtisadi və ekoloji sahələrə təsir mexanizmləri elmi-nəzəri və praktiki aspektdə araşdırılır. Müəllif göstərir ki, təhsil təkcə bilik ötürən sistem deyil, həm də sosial dəyərləri və məsuliyyətli davranışları formalaşdıran mühüm institutdur. Məqalədə UNESCO-nun “Dayanıqlı İnkişaf üçün Təhsil” (DİT) konsepsiyasının mahiyyəti, beynəlxalq təcrübə nümunələri və Azərbaycanın bu istiqamətdə həyata keçirdiyi siyasət və proqramlar təhlil olunur.</span></p> |
| title | Təhsil dayanıqlı inkişafın əsas amili kimi |
| topic | təhsil, dayanıqlı inkişaf, ekoloji savadlılıq, sosial ədalət, BMT-nin Dayanıqlı İnkişaf Məqsədləri, ESD |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18044672 |