Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Sprache: | Portugiesisch |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2025
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18099852 |
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Inhaltsangabe:
- <p><span lang="PT">Este artigo relata e analisa uma experiência pedagógica desenvolvida na Escola Municipal Arlindo Gouveia, em Ramilândia-PR, por meio do projeto escolar “Brincando com as Línguas”, integrante da política linguística local instituída pela Lei Municipal nº 1657/2025. O objetivo é mostrar como essa experiência, fundamentada no respeito à diversidade linguística, contribui para o inclusão, acolhimento e a integração linguística e social de estudantes migrantes hispanofalantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em contexto de fronteira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo-analítico, baseada na análise de documentos legais, observações do cotidiano escolar e no acompanhamento da implementação do projeto. Os resultados evidenciam que as práticas lúdicas e interativas favoreceram a comunicação entre estudantes, estimularam práticas de translinguagem, reduziram situações de preconceito linguístico e fortaleceram a autoestima dos alunos hispanofalantes. Conclui-se que a experiência constitui uma ação pedagógica inovadora, ao valorizar a diversidade linguística e reafirmar a importância de políticas linguísticas locais em contextos de fronteira.</span></p> <p><span lang="PT"> </span></p>