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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | portoghese |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18208849 |
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| _version_ | 1866901470094295040 |
|---|---|
| author | Melo, Everton Paes de |
| author_facet | Melo, Everton Paes de |
| contents | <p><span>O ensino remoto emergencial, implementado durante a pandemia de Covid-19, impôs desafios significativos ao processo de ensino e aprendizagem da Matemática no 9º ano do Ensino Fundamental. Este estudo tem como objetivo geral analisar o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e os desafios pedagógicos enfrentados pelos professores no ensino de Matemática durante esse período. O artigo examina como as TDIC foram utilizadas pelos docentes e quais obstáculos emergiram nesse contexto. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, baseou-se em entrevistas com professores, análise documental e observações. Os resultados indicam que, embora as tecnologias tenham possibilitado a continuidade das aulas, dificuldades relacionadas à conectividade, formação docente, engajamento dos estudantes e adaptação metodológica comprometeram a efetividade do ensino. Conclui-se que a integração das TDIC exige planejamento, suporte institucional e formação continuada, especialmente em contextos de ensino remoto emergencial.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18208849 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | USO DE TECNOLOGIAS E DESAFIOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO 9º ANO Melo, Everton Paes de Ensino de Matemática; Tecnologias Digitais; Ensino Remoto; Desafios Pedagógicos. <p><span>O ensino remoto emergencial, implementado durante a pandemia de Covid-19, impôs desafios significativos ao processo de ensino e aprendizagem da Matemática no 9º ano do Ensino Fundamental. Este estudo tem como objetivo geral analisar o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e os desafios pedagógicos enfrentados pelos professores no ensino de Matemática durante esse período. O artigo examina como as TDIC foram utilizadas pelos docentes e quais obstáculos emergiram nesse contexto. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, baseou-se em entrevistas com professores, análise documental e observações. Os resultados indicam que, embora as tecnologias tenham possibilitado a continuidade das aulas, dificuldades relacionadas à conectividade, formação docente, engajamento dos estudantes e adaptação metodológica comprometeram a efetividade do ensino. Conclui-se que a integração das TDIC exige planejamento, suporte institucional e formação continuada, especialmente em contextos de ensino remoto emergencial.</span></p> |
| title | USO DE TECNOLOGIAS E DESAFIOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO 9º ANO |
| topic | Ensino de Matemática; Tecnologias Digitais; Ensino Remoto; Desafios Pedagógicos. |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18208849 |