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| Main Authors: | , , , , |
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| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2026
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| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18243111 |
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| _version_ | 1866901969077010432 |
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| author | Marti Aras, Antonia GABARDA MÉNDEZ, CRISTINA Cuevas-Monzonis, Nuria Agusti Lopez, Ana Isabel Rodríguez Martín, Ana |
| author_facet | Marti Aras, Antonia GABARDA MÉNDEZ, CRISTINA Cuevas-Monzonis, Nuria Agusti Lopez, Ana Isabel Rodríguez Martín, Ana |
| contents | <p>En el estudio llevado a cabo por este grupo de investigación se analizan, a través de un <br>cuestionario validado, las distintas atribuciones causales del fenómeno del Cyberbullying que realiza una <br>muestra de 653 futuros docentes en Formación del Máster de Profesorado en Educación Secundaria y las <br>posibles diferencias en las atribuciones causales que se derivan entre ellos. El trabajo que aquí <br>presentamos pretende analizar el fenómeno del acoso a través de las nuevas tecnologías, prestando <br>especial interés a la atribución causal de los docentes sobre el fenómeno del Cyberbullying y, por <br>consiguiente, la posible detección de necesidades formativas de los docentes en formación del Máster de <br>Formación de profesorado en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y <br>Enseñanza en Idiomas. Se concluye con la necesidad de realizar un ajuste competencial en los futuros <br>docentes como consecuencia de la detección de necesidad de formación en el fenómeno estudiado.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18243111 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Percepción del profesorado ante el Cyberbullying y detección de necesidades formativas del perfil competencial docente Marti Aras, Antonia GABARDA MÉNDEZ, CRISTINA Cuevas-Monzonis, Nuria Agusti Lopez, Ana Isabel Rodríguez Martín, Ana <p>En el estudio llevado a cabo por este grupo de investigación se analizan, a través de un <br>cuestionario validado, las distintas atribuciones causales del fenómeno del Cyberbullying que realiza una <br>muestra de 653 futuros docentes en Formación del Máster de Profesorado en Educación Secundaria y las <br>posibles diferencias en las atribuciones causales que se derivan entre ellos. El trabajo que aquí <br>presentamos pretende analizar el fenómeno del acoso a través de las nuevas tecnologías, prestando <br>especial interés a la atribución causal de los docentes sobre el fenómeno del Cyberbullying y, por <br>consiguiente, la posible detección de necesidades formativas de los docentes en formación del Máster de <br>Formación de profesorado en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y <br>Enseñanza en Idiomas. Se concluye con la necesidad de realizar un ajuste competencial en los futuros <br>docentes como consecuencia de la detección de necesidad de formación en el fenómeno estudiado.</p> |
| title | Percepción del profesorado ante el Cyberbullying y detección de necesidades formativas del perfil competencial docente |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18243111 |