Enseñar con perspectiva de género
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autori principali: | Angeles, Rebollo-Catalán, García-Pérez, Rafael |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2026
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND BIG DATA IN SCIENCE EDUCATION: COMPUTATIONAL MODELING AND DATA ANALYSIS TO PROMOTE SCIENTIFIC THINKING IN STUDENTS
di: Breviário, Álaze Gabriel do, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Breviário, Álaze Gabriel do, et al.
Pubblicazione: (2025)
Evaluation of concepts regarding the construction of scientific knowledge by the congenitally blind: an approach using the Correspondence Analysis method
di: Estéfano Vizconde Veraszto
Pubblicazione: (2018)
di: Estéfano Vizconde Veraszto
Pubblicazione: (2018)
Navigating Barriers and Building Pathways: Inclusive Education for Children with Special Needs
di: Aldhilan, Dalal, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Aldhilan, Dalal, et al.
Pubblicazione: (2025)
Creating Inclusive Communities: Diversity and the Responses of Academic Libraries
di: Welburn, William C.
Pubblicazione: (2010)
di: Welburn, William C.
Pubblicazione: (2010)
Memórias Moleculares
di: Dangelo, Leonardo
Pubblicazione: (2025)
di: Dangelo, Leonardo
Pubblicazione: (2025)
Intimate Partner Violence Against Women: A Study on the Beliefs of Trainee Teachers in Spain and Latin America
di: Enrique Bonilla-Algovia
Pubblicazione: (2021)
di: Enrique Bonilla-Algovia
Pubblicazione: (2021)
Tutors' Perceptions and Classroom Practices of Inclusive Education as Cross-Cutting Issues within the Competence-Based Curriculum: A Qualitative Case Study of Gatsibo and Nyamata Teacher Training Colleges in Rwanda
di: Mr. Theoneste Nkurunziza, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Mr. Theoneste Nkurunziza, et al.
Pubblicazione: (2026)
Tutors' Perceptions and Classroom Practices of Inclusive Education as Cross-Cutting Issues within the Competence-Based Curriculum: A Qualitative Case Study of Gatsibo and Nyamata Teacher Training Colleges in Rwanda
di: Amendment Date: 17 February 2026
Pubblicazione: (2026)
di: Amendment Date: 17 February 2026
Pubblicazione: (2026)
Technological Advances and Educational Transformation: Towards Inclusive Education
di: Sofía Villatoro Moral
Pubblicazione: (2025)
di: Sofía Villatoro Moral
Pubblicazione: (2025)
Niveles de comprensión práctica de la literacidad visual crítica y arte urbano en futuras maestras de Educación Infantil
di: García-Ruiz, Carmen-Rosa, et al.
Pubblicazione: (2022)
di: García-Ruiz, Carmen-Rosa, et al.
Pubblicazione: (2022)
EXPLORING THE LIVES OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS IN AIZAWL EAST BLOCK: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES
di: Henry V.L Nghilhlova Zote, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Henry V.L Nghilhlova Zote, et al.
Pubblicazione: (2025)
Alternative of Troubleshooting Inclusive Education in Kindergarten
di: R. HARFIANI
Pubblicazione: (2020)
di: R. HARFIANI
Pubblicazione: (2020)
Disability, stigma and suffering in schools. Emerging narratives for the right to inclusive education
di: Eduardo S. Vila-Merino
Pubblicazione: (2024)
di: Eduardo S. Vila-Merino
Pubblicazione: (2024)
Rural school in spain: between compensatory education and inclusive education
di: Roser Boix
Pubblicazione: (2015)
di: Roser Boix
Pubblicazione: (2015)
Innovative pedagogical experiences at basque country inclusive schools
di: Karrera, Iñaki, et al.
Pubblicazione: (2020)
di: Karrera, Iñaki, et al.
Pubblicazione: (2020)
Inclusive Education, Person-Centered Planning & Systems Change Challenging Permutations and Opportunities
di: Jack Pearpoint
Pubblicazione: (2015)
di: Jack Pearpoint
Pubblicazione: (2015)
PROBLEMS AND STRATEGIES IN THE PROCESS OF INCLUSION OF STUDENTS WITH DISABILITIES IN BRAZIL: AN INTEGRATIVE REVIEW
di: Santos, Carlos Felipe Nunes dos, et al.
Pubblicazione: (2021)
di: Santos, Carlos Felipe Nunes dos, et al.
Pubblicazione: (2021)
Consortium for Teaching Asia and the Pacific in the Schools (CTAPS). East-West Center Project Overview.
Pubblicazione: (1989)
Pubblicazione: (1989)
Barriers of English as Medium of Instruction at Secondary Level in Public Sector Institutions of Gujrat
di: Malik, Iftikhar Haider, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Malik, Iftikhar Haider, et al.
Pubblicazione: (2025)
Inclusion as a ‘North Star’ and prospects for everyday life. Considerations about concerns, transformations and necessities of inclusion in schools in Germany
di: Andreas Hinz
Pubblicazione: (2015)
di: Andreas Hinz
Pubblicazione: (2015)
An Analysis of the Move to Inclusive Education in Canada. What Works
di: Gary Bunch
Pubblicazione: (2015)
di: Gary Bunch
Pubblicazione: (2015)
The Measurement of the Diversity in Learning to Enhance Educational Inclusion and Achievement. Validation of a Scale in Higher Education
di: Miguel A. Gandarillas
Pubblicazione: (2025)
di: Miguel A. Gandarillas
Pubblicazione: (2025)
Female EFL teachers: shifting and multiple gender and language-learner identities
di: María Ximena Rojas
Pubblicazione: (2012)
di: María Ximena Rojas
Pubblicazione: (2012)
BRIDGING EDUCATIONAL GAPS: INCLUSIVE CURRICULUM APPROACHES FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN UPPER BASIC EDUCATION IN FEDERAL CAPITAL TERRITORY, ABUJA
di: Dr. ADEMOLA,, Olaitan Idowu, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Dr. ADEMOLA,, Olaitan Idowu, et al.
Pubblicazione: (2026)
Artificial Intelligence and its Impact on Academic Performance of students with Disabilities in Nasarawa State University, Keffi
di: Osita, Emmanuel Izuchukwu, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Osita, Emmanuel Izuchukwu, et al.
Pubblicazione: (2026)
An Empirical Assessment of Classroom Inclusiveness Practices Among Secondary School Teachers in Haridwar District of Uttarakhand
di: Tripathi, Pratima, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Tripathi, Pratima, et al.
Pubblicazione: (2025)
Administrative Support and The Challenges Faced by Special Education (SPED) Teachers in Cagayan
di: MARIA LIZA A. ACERO, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: MARIA LIZA A. ACERO, et al.
Pubblicazione: (2026)
EPDA Institute for the Pre-Service Training of Media Aides (August 18, 1969-January 10, 1970).
Pubblicazione: (1969)
Pubblicazione: (1969)
Harmony in Healing: Empowering Students with Special Needs Through Music
di: Chua, Juang Sheng, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Chua, Juang Sheng, et al.
Pubblicazione: (2024)
Ecosistema digital para mejorar las habilidades de comprensión lectora y expresión escrita en situaciones de aprendizaje relacionadas con el espacio, el tiempo y la cantidad (EcoDigCLEE). Módulo 1. La ubicación
di: Izquierdo Álvarez, Vanessa, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Izquierdo Álvarez, Vanessa, et al.
Pubblicazione: (2025)
Boas Práticas com Estudantes Neurodiversos: Orientações para Docentes do Ensino Superior
di: Silva, Gabriela, et al.
Pubblicazione: (2022)
di: Silva, Gabriela, et al.
Pubblicazione: (2022)
THE CONTENT AND PATTERN FOR THE PROFESSIONAL TRAINING OF AUDIOVISUAL COMMUNICATION SPECIALISTS.
di: HALL, ROBERT O.
Pubblicazione: (1964)
di: HALL, ROBERT O.
Pubblicazione: (1964)
Enhancing Employability Skills of Biology Graduates through an Interdisciplinary Project-Based Service Learning Experience with Engineering and Translation Undergraduate Students
di: Pino Juste, Margarita, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Pino Juste, Margarita, et al.
Pubblicazione: (2024)
Situational Potential and Artistic Pedagogy: Rethinking Student-Centered Creative Learning
di: Otxoteko, Mikel
Pubblicazione: (2025)
di: Otxoteko, Mikel
Pubblicazione: (2025)
Impact of racial representation in curriculum content on student identity and performance
di: Blessing Ngozi Iweuno, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Blessing Ngozi Iweuno, et al.
Pubblicazione: (2024)
Orientación educativa sin sesgo de género antes de la universidad
di: Pernas Riaño, Begoña, et al.
Pubblicazione: (2014)
di: Pernas Riaño, Begoña, et al.
Pubblicazione: (2014)
Implementing Inclusive Education in Lithuania: What are the main Challenges according to Teachers’ Experiences?
di: Suvi Lakkala
Pubblicazione: (2019)
di: Suvi Lakkala
Pubblicazione: (2019)
Impact of Parental Involvement on Educational Progress of Children with Intellectual Disabilities in Nigeria
di: Stephen, Gabriel Averson, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Stephen, Gabriel Averson, et al.
Pubblicazione: (2026)
Horizon Europe Cluster 2 Award - Case Study - Prof Kath Browne, University College Dublin
di: Browne, Kath, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Browne, Kath, et al.
Pubblicazione: (2023)
Teachers’ Beliefs about Inclusive Education
di: Byra, Stanisława, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Byra, Stanisława, et al.
Pubblicazione: (2025)
Documenti analoghi
-
ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND BIG DATA IN SCIENCE EDUCATION: COMPUTATIONAL MODELING AND DATA ANALYSIS TO PROMOTE SCIENTIFIC THINKING IN STUDENTS
di: Breviário, Álaze Gabriel do, et al.
Pubblicazione: (2025) -
Evaluation of concepts regarding the construction of scientific knowledge by the congenitally blind: an approach using the Correspondence Analysis method
di: Estéfano Vizconde Veraszto
Pubblicazione: (2018) -
Navigating Barriers and Building Pathways: Inclusive Education for Children with Special Needs
di: Aldhilan, Dalal, et al.
Pubblicazione: (2025) -
Creating Inclusive Communities: Diversity and the Responses of Academic Libraries
di: Welburn, William C.
Pubblicazione: (2010) -
Memórias Moleculares
di: Dangelo, Leonardo
Pubblicazione: (2025)