Buchumschlag

CONTEMPORARY BREAKTHROUGHS IN PHYSIOLOGY TEACHING METHODS AT THE WORLD'S LEADING MEDICAL UNIVERSITIES

Fuente: Zenodo

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mirzarakhimova, Marina
Format:	Recurso digital
Veröffentlicht:	Zenodo 2026
Schlagworte:	physiology, medical education, innovation, flipped classroom, simulation, team-based learning.
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Blended learning y la convergencia entre la educación presencial y a distancia
von: Lorenzo García Aretio
Veröffentlicht: (2018)

Gamified flipped classroom: application of a teaching strategy to develop computational thinking in future teachers
von: Jesús Carpena Arias
Veröffentlicht: (2025)

English distance learning: possibilities and limitations of MEO for the Flipped Classroom
von: Kyria Rebeca Finardi
Veröffentlicht: (2016)

Evaluation of contextual variables in the implementation of the Flipped Classroom methodology in secondary education
von: José Luis Estévez-Méndez
Veröffentlicht: (2024)

The Impact of Flipped Classroom Implementation on Students' Mathematical Understanding and Learning Independence
von: Torang Siregar
Veröffentlicht: (2026)

Learning preferences in generation Z nursing students at a university
von: Alvarez Vasquez, Ángel, et al.
Veröffentlicht: (2024)

A Hybrid-Flipped Classroom Approach: Students' Perception and Performance Assessment
von: Bengisu Yalcinkaya Gokdogan
Veröffentlicht: (2023)

Propuesta de modelo tecnológico para Flipped Classroom (T-FliC) en educación superior
von: Matilde Basso-Aránguiz
Veröffentlicht: (2018)

Evaluación de variables contextuales en la implementación de la metodología Flipped Classroom en educación secundaria
von: José Luis Estévez-Méndez
Veröffentlicht: (2024)

Cambiando el paradigma educativo: propuesta de una estrategia educativa para la enseñanza-aprendizaje en cirugía vascular. Prueba piloto
von: Luis Fernando García Valencia
Veröffentlicht: (2019)

AI-Enabled Intelligent Dual-Teacher Model for English Instruction: A Theoretical Framework and Practical Application
von: Guo, Rongrong, et al.
Veröffentlicht: (2026)

How can artificial intelligence be integrated into simulation-based medical education to enhance clinical skills training?
von: Tripdatabase
Veröffentlicht: (2025)

The Team-Based Learning (TBL) methodology articulated with the TBL Active platform in Accounting learning in the technical course in Administration
von: Sandra Cristina Pelegrini Giacomelli
Veröffentlicht: (2021)

Chapter Facilitating Comparative Group Work in Adult Education
von: Jean Francois, Emmanuel, et al.
Veröffentlicht: (2022)

EAI Endorsed Transactions on e-Learning
Veröffentlicht: (2015)

Reconceptualising education support services in South Africa
von: Hay, Johnnie, et al.
Veröffentlicht: (2022)

ACTIVE METHODOLOGIES IN PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION: AN INTEGRATIVE REVIEW
von: do Carmo, Gisleine, et al.
Veröffentlicht: (2025)

THE INTERN WHO REFUSED TO TEACH THE WAY SHE WAS TAUGHT
von: JAWALI, ANANG FATMA T.
Veröffentlicht: (2026)

Could innovative teams provide the necessary flexibility to compete in the current context?
von: Mercedes Rubio Andrés
Veröffentlicht: (2015)

Creation and validation of a technopedagogical design with flipped learning and collaborative writing
von: Gilber Chura-Quispe
Veröffentlicht: (2024)

Creating and using educational resources to improve practical teaching in the Human Physiology subject on the bachelor’s degree course in Physical Activity and Sports Sciences. Assessment of results
von: Gemma Olmos
Veröffentlicht: (2014)

APPLICATION OF PROJECT BASED LEARNING IN THE DISCIPLINE OF LOGISTICS: A CASE STUDY
von: Paulo César Chagas Rodrigues
Veröffentlicht: (2011)

Boredom Destroys Classroom Attention
von: Excellent Educator
Veröffentlicht: (2026)

Flipping All Courses on a Semester: Students' Reactions Andrecommendations
von: Bruun-Pedersen, Jon Ram, et al.
Veröffentlicht: (2020)

Journal of Education Technology
Veröffentlicht: (2021)

مجلة بحوث التعليم والإبتكار
Veröffentlicht: (2024)

Micro-progettazione: pratiche a confronto. PROPIT, EAS, Flipped Classroom
von: Rossi, Pier Giuseppe, et al.
Veröffentlicht: (2017)

Experiential Teaching for Public Health Practice: Using Cases in Problem-Based Learning
Veröffentlicht: (2023)

The flipped classroom: for active, effective and increased learning – especially for low achievers
von: Jalal Nouri
Veröffentlicht: (2016)

Impact of Two Distinct Dental Anesthesia Simulation Models on the Perception of Learning by Students
von: Jadith Merino-Parra
Veröffentlicht: (2020)

INNOVATIVE METHODS OF TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE.
von: Murodullayeva, Muhabbat, et al.
Veröffentlicht: (2026)

TEAM BASED LEARNING: EXPERIENCE REPORT IN THE SUBJECT OF INTEGRATED CLINIC IN DENTISTRY GRADUATION
von: Costa, Sarah Teixeira, et al.
Veröffentlicht: (2022)

ورزش و علوم زیست حرکتی
Veröffentlicht: (2025)

Amrita Journal of Medicine
Veröffentlicht: (2024)

Determination of the Anxiety Levels of Postgraduate Students who are Receiving Digital Scenario Supported Education towards Scientific Research
von: Tahir Tavukcu
Veröffentlicht: (2017)

Innovation in Education a Project Based Learning Implemented in Engineering using Global Classroom Methodology
von: Jeffrey León-Pulido
Veröffentlicht: (2024)

Evaluation of an Experimental Virtual Learning Environment of Winemaking for Middle School and College Students in Chile
von: Claudio Fredes
Veröffentlicht: (2018)

Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi
Veröffentlicht: (2023)

Dataset on the Development of Pre-Analytical Competencies Through Service-Learning in Patient Safety Education
von: Nuñez-Naranjo, Aracelly
Veröffentlicht: (2026)

Practice of the Science of Teaching Journal
Veröffentlicht: (2023)