Efectividad de la metodología STEAM en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato Técnico
Fuente:
Zenodo
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Zenodo
2026
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866902088311635968 |
|---|---|
| author | Hernández Cueva, Elian Jamil Saraguro Jumbo, Karen del Rosario Hérnández Cueva, Aldrin Andres Cañar Calva, Gloria Mercedes Tituana Buele, Ariana Marissa |
| author_facet | Hernández Cueva, Elian Jamil Saraguro Jumbo, Karen del Rosario Hérnández Cueva, Aldrin Andres Cañar Calva, Gloria Mercedes Tituana Buele, Ariana Marissa |
| contents | <p><strong><span>Resumen</span></strong></p> <p><span>La educación técnica actual requiere estrategias que integren la creatividad con el rigor tecnológico. El objetivo de la investigación fue determinar la efectividad de la metodología STEAM en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato Técnico en Informática. Bajo un enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental de corte longitudinal, se trabajó con una muestra censal de 60 estudiantes de la Unidad Educativa Seis de Octubre (Huaquillas, Ecuador), divididos en un Grupo Experimental y uno de Control. Tras verificar la homogeneidad inicial, se aplicó una intervención basada en proyectos de desarrollo web. Los resultados del post-test evidenciaron una diferencia estadísticamente significativa (<em>p</em> < .001) a favor del grupo experimental, alcanzando una media de 9.10 frente a 7.35 del control. Se destaca que el componente artístico (Diseño UI/UX) obtuvo la valoración más alta en los proyectos. Se concluye que el enfoque STEAM supera a la metodología tradicional, mejorando sustancialmente las competencias técnicas al vincular la programación con el diseño.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18285842 |
| institution | Zenodo |
| language | spa |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Efectividad de la metodología STEAM en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato Técnico Hernández Cueva, Elian Jamil Saraguro Jumbo, Karen del Rosario Hérnández Cueva, Aldrin Andres Cañar Calva, Gloria Mercedes Tituana Buele, Ariana Marissa Metodología STEAM rendimiento académico Bachillerato Técnico informática diseño cuasiexperimental <p><strong><span>Resumen</span></strong></p> <p><span>La educación técnica actual requiere estrategias que integren la creatividad con el rigor tecnológico. El objetivo de la investigación fue determinar la efectividad de la metodología STEAM en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato Técnico en Informática. Bajo un enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental de corte longitudinal, se trabajó con una muestra censal de 60 estudiantes de la Unidad Educativa Seis de Octubre (Huaquillas, Ecuador), divididos en un Grupo Experimental y uno de Control. Tras verificar la homogeneidad inicial, se aplicó una intervención basada en proyectos de desarrollo web. Los resultados del post-test evidenciaron una diferencia estadísticamente significativa (<em>p</em> < .001) a favor del grupo experimental, alcanzando una media de 9.10 frente a 7.35 del control. Se destaca que el componente artístico (Diseño UI/UX) obtuvo la valoración más alta en los proyectos. Se concluye que el enfoque STEAM supera a la metodología tradicional, mejorando sustancialmente las competencias técnicas al vincular la programación con el diseño.</span></p> |
| title | Efectividad de la metodología STEAM en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato Técnico |
| topic | Metodología STEAM rendimiento académico Bachillerato Técnico informática diseño cuasiexperimental |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18285842 |